基于云空间的职业英语平台建构初探-论文.pdf

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1、第6卷第8期当代教育理论与实践Vo1．6NO．82014年8月TheoryandPracticeofContemporaryEducationAug．2014基于云空间的职业英语平台建构初探曾娅妮(空军维修技术学院，湖南长沙410124)摘要：随着网络技术的发展，网络学习平台提供给学生和教师一个良好的网络学习环境。世界大学城的云空间现有网络学>-j环境给建构职业英语学习平台打下了基础。基于云空间平台的职业英语平台的建构能有效推动公共英语教学模式的转变，做到基础英语和职业英语的有机融合，这将极力提升学生职业英语应用能力及未来工作适应力。关键词：职业英语；网络学9-7平台

2、；平台建构中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1674—5884(2014)08—0117—02英语教育是高职高专教育的主要组成部分之一，它学管理。教学管理记载了学习者在系统内的学习活动与在提升学生的语言应用能力和综合素质方面发挥着重要学习过程。除此之外，学习者的学习成绩数据，也应能有作用，但公共英语教学也存在诸多问题。其重要原因之系统的记录与分析。教学管理区专供教师使用，它应提一是缺乏相应的平台和课程体系供教师和学生去学习和供教师进行学习诊断与学习辅导时所需的各种信息。教实践。引入职业英语教学理念，以培养应用型人才为宗学管理可分为学习记录、辅导记录、成绩统计

3、、讨论记录旨，构建基于云空间平台的职业英语平台和教学模式，做以及网页使用记录等。世界大学城空间所提供的功能正到基础英语和职业英语的有机融合，使语言学习为专业契合了这一需求，利用云空间，可以建立适合学生和教师学习服务，只有具备了这种专业英语的优势才能在相关需要的学习平台。职业找到理想的岗位⋯。2世界大学城云空间平台在我国的运用1网络学习平台世界大学城(http：／／www．wodduc．corn)是由国家由于网络的普及与技术的进步，现阶段的硬件基础教育部教育信息中心、华夏高科技创新奖办公室等组织建设日趋完善，提供了更多的功能与更方便的操作。传开发的基于云计算以用户空间为

4、基础的资源共享型网络统的计算机辅助学习，已转向网络学习方向发展。对于学习平台J。大学城空间运用web2．0、Sns、Blog、Tag、计算机辅助教学与学习发展，已往有关网络辅助教学的Rss、Wiki等为核心，综合提供了远程教学、网络办公、即研究多侧重于技术与框架的建立。目前网络教学的重点时通讯、个性化数字图书馆等功能的大学社区平台。逐渐由技术的考虑转移到学习本身的问题。McCormck＆2009年以来，由湖南省率先在大学城上全面构建了职业Jones_2认为在线学习环境所面临的主要问题为缺乏整体教育的网络，并且“空问教学”依托于大学城的云计算平性的网络学习模型，还必需注

5、意到如何创造参与者认同台，积极探索出一条深化和推进职业教育教学信息化的的环境，以及互动性与自动化评价等需求。新途径。世界大学城云平台，汇聚了海量资源，实现了优网络学习平台通过网络学习环境，提供学生与教材、质资源共享，突破了课堂教学时问和空间的限制，使得师学习者与教学者以及学习者之间交流的平台。在学习者生互动更便捷，交流更方便。大学城空间功能齐全，最常与课程资源信息互动之下完成学习目标、发表心得、延伸用、与教学密切相关的功能有日志管理、视频管理、人脉学习内容以及互动反馈。一般而言，理想的网络课程平台应提供下列功能：第一，网络课程。网络课程包括课程管理、页面设置、留言板、

6、私信、教研苑、即时交流、作业布单元、在线测验、学习资源区与学习视频。第二，虚拟教置等。对教师而言，教师空间建设围绕教学服务这个中室。沟通与讨论是学习活动中重要的部分，而学习辅导心。而在空间教学中教师根据教学任务，可以利用空间也是远距教学系统所必须提供的功能。对进行的方式而上的各种教学资源来组织教学，学生也可以在课后通过言，沟通与讨论和学习辅导可分为两个方式(一对一，内教师的教学空间进行学习、交流、巩固和复习。容非公开)与集体式(公开的信息交换或互动)。第三，教收稿日期：2014—02—15基金项目：湖南省职业院校教育教学改革研究项目(zjc2013009)作者简介：曾

7、娅妮(1979一)，女，湖南长沙人，讲师，硕士，主要从事英语课程教学论、计算机辅助语言学习研究。1l8当代教育理论与实践2014年第6卷3构建基于云空间平台上的职业英语平台．·-(确定职业目标)3．1云空间平台上公共英语教学模式的转变●传统的高职公共英语课程体系，以行为主义或认知⋯⋯⋯⋯⋯I职业英语专业模块主义教学为理论指导，以语言知识技能的传授为教学目●标，采用固定的教学设计模式来安排教学，在传统的教学I职业央请作并删环境教室中实施教学，评价模式较为单一化、标准化。相较而言，以云平台为教学平台的“基础英语+职业英语”一⋯⋯⋯一]议1r职业央骨睬程工