从美国“站在学生身后教学”谈我国教学制度的“以人为本”-论文.pdf

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1、《教学与管理》2014年8月20日·71·从美国“站在学生身后教学"谈我国教学制度的“以人为本"陈慧(江苏常熟理工学院)摘要为更好地促进我国学校“以人为本”教育教学制度的构建，本文阐释了“以人为本”的内涵，分析了国外的人本教育及其对我国教育的启发，结合我国的教育现状提出了几条能够有效促进我国“以人为本”教育教学制度构建的措施，希望我国人本教育能够获得更快的发展。关键词以人为本教育制度管理方式“以人为本”的教育教学制度符合科学发展观成的，所以教育工作者在“以人为本”的工作过程和构建和谐社会的需要，能够促进学校教学模式和中，要严格遵守教学规律

2、，遵从老师和学生的意愿，管理模式的转变，对于促进学生的成才和教育事业遵循其内在的发展规律，不仅要尊重人，还要善于的发展有着重大的意义。国内外的教育部门及研究发展人，在行动中体现对于学生和老师的人文关学者们也纷纷对此给予了关注并积极践行。本文试怀，这样才能够切实发挥人的作用，做到真正的“以图通过对美国“站在学生身后教学”的理念和实践人为本”。的分析，为在我国教学制度中贯彻“以人为本”的理另一方面，“以人为本”是根本性与指导性的思念找到一些值得借鉴的启示。想。作为学校建设具有根本指导性的思想，首先，要将“以人为本”的教育模式和教学思维渗透到学

3、校一、“以人为本"的核心内涵日常工作和管理中去，这样才能够避免管理过程中“以人为本”的教育制度要求以教师为引导的出现的异化现象。其次，“以人为本”的教学制度要核心，通过提高教师的专业技能和认知水平从而加穿插在教学的各个环节，无论是对于老师教学任务强其引导作用，然后通过教师对于学生的管理实现的分配与处理，还是对于学生具体教学方法的实学校的育人目的。与传统的教学和管理方法不同，施，都要尊重受众的主观意愿。以人为本的教育模“以人为本”的教学制度更加注重老师和学生的核式将人的尊严放在首位，将教师和学生的主体作用心力量，注重人的作用——无论是在日常

4、的教学过贯穿在教学过程中，只有这样的学校教育模式才能程中，还是在学校管理的各方面都要充分发挥人的够更加持续稳定地发展下去。作用。“以人为本”的思想和理念强调人的作用和地二、美国“站在学生身后教学’’现象分析位，作为科学发展观的理论核心，“以人为本”的人本思想要求在尊重人、解放人的同时还要依靠人。分析美国教师“站在学生身后教学”应着眼学这不仅是一种价值观念，还是一种思维方式。在教校教学过程中课堂表现与课程设置两个方面。育领域，运用“以人为本”的教育教学制度是对传统1．课堂中的“以人为本”的教育制度和管理制度的发展和完善，要求学校在观察美国学

5、校的教育课堂，最为直观的感觉就日常工作中将人作为主体，对学校各方面的人员进是“乱”。课堂上，学生们或吃或玩或睡，桌椅板凳的行完全的发掘和利用，对于与学校利益相关的各方摆放也是形态各异，同学们三五成群，说说笑笑。事都要仔细维系并认真服务。学校践行“以人为本”的实上，美国课堂的“乱”并不是毫无章法的混乱，而教育教学制度主要有以下两个方面的内涵：是一种天性的释放，是一种基于尊重自由的“乱”。一方面，强调人的主体作用。教育领域中的“以事实证明，在这样的课堂环境下，人才的培养才能人为本”，就是要以学生和老师为本，注重在发展的够保持高昂的自信心和创造

6、力。也正是美国课堂的过程中促进学生和老师的成长。在学校的日常管理这种“乱”才使我们体会到美国教育中的“以人为过程中，无论是管理者，还是被管理者，都是由人组本”是实实在在的落实到了实处。这就给我国的“以·72·陈慧：从美国“站在学生身后教学”谈我国教学制度的“以人为本”人为本”教育制度的构建带来了诸多启示，最明显管理，首先就要保证学校领导层对于人本思想的作的就是不仅仅只有严苛的课堂制度才能够培养人用有一个清晰的认识，这样才能够使自上而下的各才，那种呆板的课堂学习模式反而不利于学生的成级执行机构和管理机构充分认识“以人为本”的教长和成才。学校

7、合理的培养应该是尊重并且解放学学制度相对于传统的教学制度的优越性。领导层对生的天性，使学生在个性被完全尊重的环境下学习人本思想认识充分，才能够在自身的成长过程中为成长。学校的发展汇聚更多的有利条件，进一步促进学校2．课程设置中的“以人为本”的教学发展。美国学校的课程设置对于每一个学生来说都为了建立“以人为本”的新型学校教育制度，学是不同的，除了教学大纲一致外，其余的教材或者校领导层首先应该具有打破传统的勇气和改革创教学方法都各有不同，这是因为学校充分尊重学生新的饱满热情，其次，还应该有不断学习不断成长的个性差异，尊重学生的爱好和习惯。几乎

8、每一所的信念，研究和借鉴国外相对成熟的人本教育制学校都有很多的课程供学生们自由地选择，教师也度，同时结合学校的实际，将国外的经验改良内化能够对学生的兴趣发展起至It．艮好的引导和促进作为适合本