如何才能提高学生的写作能力-论文.pdf

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1、o教海探蹊如何才能提高学生的写作能力常淑霞(吉林省梨树县刘家馆子镇西卡小学，吉林四平136509)摘要：写作是语文教学的一个重要组成部分，写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作，本文结合教学实践从观察生活、积累酝酿；抒发真情、确立新意；多思多想、训练思维；养成良好的写作习惯及注意写作的艺术性等方面阐述了如何提高学生的写作能力，与同行共勉。关键词：观察；立意；思考《语文课程标准》提出：写作是让学生写“难忘的一件事”，标题提出二、抒发真情，确立新意运用语言文字进行表达和交流的重要方时，学生觉得没什么写的，我就用语言式，是认识世界、认识自我、进

2、行创造1．立意要积极向上走进他们的tl,里，问：“妈妈、爸爸为性表达的过程。大多数学生怕写作文，立文意要符合辩证唯物主义全面你做过什么，兄弟、姐妹、朋友给予你不是觉得无话可说，就是写的故事空洞的、发展的、运动的观点，要积极向哪些援助?”同学们争先恐后地回答，无物，或者没有主题，写的人都是千篇上。如文题“玫瑰园中的争论”，有的有的同学说着说着眼泪就涌出来了。不一律，写的事都是大同小异。其主要原学生针对“玫瑰园不好”的说法展开言而喻，效果达到了，作文迎刃而解。因无非两点：不注意观察生活、感悟生议论，罗列了许多社会上的不良现象，四、养成习惯，提高水平

3、活；不注意积累、酝酿、创造。作文反作文充满了悲观气息。这样的立意就是映生活，生活是作文的源泉。所以，我不正确的，没有用全面的观点看社会。在教学中，笔者注重学生的日记和们要善于观察和发现生活中的美，积累2．立意要鲜明日志训练，让学生写一段独特的开头，体会文本中的美。“意在笔先”。写记叙文要先写出记录生动幽默的语言，收集一些平凡中对人和事的看法；写议论文要先将中心寓深意的写法，这收到了很好的效果。一、观察生活，积累酝酿论点概括出来，写时要紧紧围绕着立意根据教学经验，我认为写日记和日志有1．充实生活。丰富生活内容来写。文中要点示文意，或开篇明意，很多

4、好处，它可以帮助学生加强思想修作文离不开生活，生活是五彩缤纷或篇末照应，务必鲜明。养，可以帮助学生积累各种材料和经的，作文要不断地生活化、平凡化，不3．立意要深刻验，还可以锻炼提高学生的观察、思考、要概念化、模式化。因此，有意识地组记人写事要揭示人、事的典型意表达能力，可以帮助学生对往事的记忆，织学生参加各种活动，阅读有益书籍是义、时代精神。如文题“尝试”，要求这些都有利于学生写作水平的提高。有效地积累材料的方法。语文教师要不学生记写尝试做一件事，如写第一次骑总之，学生写作的过程是观察、积断地创设情景指导学生观察生活、喜爱车、第一次做饭，就没写

5、出时代精神，累、想象、逻辑、整合等能力的集中的生活。也就不深刻。而写第一次做家教，第一表现。教师应指导学生扎根在社会生活2．教给学生积累的方法次理财，则能反映出自立自强的时代精这个“大课堂”，让学生运用自己的生有了充实的生活，丰富的活动内神。写议论文，要透过现象看本质，要活体验来理解所学知识，将所学知识应容，并不等于学生就有了积累。首先，用辩证思想来分析问题。文题“老树皮用到实际生活中去，写出自己的生活感教师在平时要求学生准备积累本，指导与新树皮”，就需要用矛盾的对立统一受。教师要善于利用各种手段开阔学生学生多进行课外阅读，搞搞摘抄，积累关系来

6、分析，以确定深刻的立意。视野，拓宽学生思路，指导学生习作，词语；读读文章，找到“写作的模不断提高学生的写作能力。三、多思多想，训练思维样”。其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指写议论文要训练自己的逻辑思维，参考文献：导写作的行之有效的方法。经过一段时思考问题要缜密，看问题要深刻，要养[1]陈杨苏．阶段训练培养兴趣提高写间循序渐进的阅读、摘记、背诵，学生成“见一事，议一理”的习惯。如让学作能力[J]．现代阅读(教育版)，的语感有了明显提高，而且阅读能力大生写“幸福与难忘”的作文时，教师就2012(19)．大提高了，表达能

7、力也有较快的增强，让学生打开记忆的闸门，搜索与亲人或[2]李景芳．如何提高学生写作能力[J]．学生的写作也得心应手了。朋友之间发生幸福或难忘的时刻。如我教育教学论坛，2Ol1(10)．施嘲O