浅论高中化学高效课堂的建立-论文.pdf

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2、％数亳纨也。。巯擘砜爽浅论高中化学高效课堂的建立云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学(654200)顾；共进[摘要]高效课堂，顾名思义就是教师教得轻松、高效，学生学得愉快高效的课堂。我个人认为，只有符合以下三个标准才能称为高效课堂：首先，必须让每个学生在课堂的每个时间段不能闲着，都有与学习有关的事情去做。其次，一节课下来，达成课前所制定的三维教学目标的程度要高。最后，一节课从始至终必须是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。[关键词]高中化学高效课堂1课前做好

3、充分准备，为高效课堂的构建打造坚实的基础上讲得太少，讲课内容太粗、欠透，课堂结构松散，至使学生吃课前须精心准备的内容确实很多，比如为学生提供优良、夹生饭，久而久之造成松懈、涣散，课堂教学效率极低。所以，平等的学习环境，有针对性的指导学生预习、查阅相关资料以根据新课改精神，要求我们要打破常规，更新观念，变教室为及抓好三级备课等。本文仅从指导学生预习和备课两个方面学室，变课堂为学堂，变教时为学时，向课堂45分钟要质量，作一浅谈。要效益，努力打造学习型课堂。1．1指导学生预习。预习不仅可以能培养自学能力和独

4、立思一般来说，高效课堂的一节课由学生自主学习、教师的讲维能力，能帮助学生提前消灭听课中的“拦路虎”，还可以开拓解及点评和学生练习三部分构成。按照我们学校的要求，每节思路，提高学生听课、记笔记水平，由此可见预习环节对课堂课老师所讲的时间不宜超过15分钟，剩下的时间就交给学生教学起着十分重要的作用。预习分为学期预习、周预习和日预自己去支配，但是要注意学生练的时间不宜少于15分钟。这习三种。整体预习就是在要求学生在开学前，利用寒假或者暑里的“练”包括整个教学过程中的训练。所以在课堂上教师要假时间通读下个学期

5、的教材。而是指在通读教材的基础上，能少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保够疏通文意，找到某一具体内容的相关概念，原理以及运用，证各个环节的时间。并作适当记录。然后尝试着去做本课后面的练习。周预习相对3加强对学生的学法指导，探究最佳教学途径于学期预习来说要细致得多。这就要求学生在双休日不仅回教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”因此，教师在教学顾和复习上一个星期所学的内容，同时还要针对下一星期要中不仅要向学生传授书本知识，更重要的任务是加强对学生学的内容，通读一遍教材，如果遇到读不懂的

6、地方，必须借助的学法指导，教会学生学会学习。在平时的教学过程中，教师工具书，尝试着去解决疑难问题。如果是有不懂得或者是特别可将自己作为“模特儿”，向学生介绍自己如何讲求学法，摸到难理解的内容，就用彩笔标出来，以便老师讲课时做到有的放窍门、取得成功的经历和体会，使学生感受学法的神效，激发矢。日预习指每次上课前的针对性预习，主要放在每天下午放起掌握新学法的积极性。另外还要指导学生质疑问难。鼓励学学后进行。抓紧时间完成当天作业，然后翻开书，对下一课进生提出问题，帮助学生寻求解决问题的方法，并引导学生顺着行预

7、习，针对周预习时标出的重点阅读。问题进行深入的探究。在这个过程中养成学生发问的精神，培1．2加强三级备课。三级备课指主备课、精备课和细备课三次养学生探究的能力。备课。主备课是指以备课组为单位，组织教师开展集体研读大4精选课堂练习和课后作业内容，强化对知识的消化和巩固纲和教材、分析学情、制定单元教学计划、分解备课任务、审定练习是课堂教学的一个重要组成部分，是检验学生的学备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动(这时要求备课或学习情况、巩固课堂教学成果，将知识转化为能力的重要手段，科组长提前通知全组成员在集体

8、活动前认真研读教材、大纲，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。一般说来，练习并明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人)；的形式有两种：课堂练习和课后作业。课堂练习是教师根据教精备课是指在集体备课的基础上，根据班级实际情况，进行二学内容，教学目的，有计划、有目的、有针对性地组织学生进行次备课(备教材、备学生、备教法学法、备习题等环节)。精备课的训练活动，它穿插在教学过程中，对知识的领会、巩固、运用一定要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多以及把知识转化为能力起着极其重要的作

9、用。它是检验学生样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有学习情况的最佳途径，因此课堂作业的选择应与教材习题紧目标；细备是指教师根据各班实际情况和自己独有的思考充密结合，且基础、典型、新颖。特别需要注意的一点是，作业的实教学各个环节的细节，设计的教学案要有利于班级的教学。布置要分层，使各档学生都能完成并获得发展，杜绝“一刀切”2优化课堂教学的时间安排。努力打造学习型课堂的习惯。课堂教学时间是提高教学质量的保证，它决定着课堂教5强化监督和管理