独立学院大学生思想道德教育刍议-论文.pdf

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1、独立学院大学生思想道德教育刍议教育探索独立学院大学生思想道德教育刍议陈光(天津理工大学中环信息学院天津300380)【摘要】本文针对独立学院大学生思想道德教育存在的教育内容陈旧、模式单一等问题，从核心价值体系建设、课程正能量发挥、辅导员队伍和校园文化建设、规范学生行为配套机制建设等方面提出了改进建议，以期提高教育质量。【关键词】独立学院；大学生；思想道德教育；现状；改进建议近年来，普通高校大学生思想道德教育是社会特别关注的焦们最为抵触的是将思想政治教育理论化，反感“课本式”、“搪塞式”点，独立学院大学生与普通高校大学生相比，整体素质有所差距，在的教育方式

2、，大学生们普遍对学校在大学生思想道德政治教育的重学科设立上独立学院与普通高校也有所区别，所以独立学院大学生视程度上还是非常认同的。独立学院大学生思想道德政治教育的的思想道德教育更加需要重视。进度，与当前社会的法治观念、市场经济体质结合得不够紧密；大学一、独立学院大学生思想道德教育的现状生对“课本式”、“搪塞式”的授课方式相当抵触，因为那种授课方独立学院主要的德育课程内容一般包括如下几个类别：道德品式使其处于被动，在学生和老师之间，缺失了应有的沟通和正常的质教育、法制教育、马克思主义理论和思想政治教育等。独立学院交流，忽视了独立学院大学生的社会思想道德观念

3、的形成所必需的主要是将传统的道德观、价值观、社会规范等等传授给学生，“师者，灌输和将所得到信息反馈之间所产生的“中间变量”这非常重要传道授业解惑也”。当今社会市场经济对独立学院人才需求的诸多的节点。被动的、单向的独立学院大学生思想道德教育的模式和方影响，许多独立学院单～的追求专业方面的“高、精、尖”，缺少“传法已经不能适应现实社会的飞速发展。道”这一重要环节，固然，当今社会各类专业类别分工越来越精细，二、改进独立学院大学生思想道德教育的建议各色行业对相关专业的人才要求越来越严格，这些是无可非议的。1、以社会主义核心价值体系为根本但是独立学院对大学生的道德

4、教育、思想政治教育和法治教育重视六中全会指出：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同程度相当缺失，认为可有可无，甚至是多此一举，这种教育理念必将理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精严重影响大学生的全面发展，甚至导致部分大学生在自己违法犯罪神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。独后，还不知道自己的行为的严重性质和该行为会对社会、对他人所立学院需要坚持的是马克思主义的指导地位；与全体师生齐心树立产生的危害后果。主要不足表现在教育内容和教育模式两个方面。中国特色社会主义的共同理想；对在校学生进行社会主义荣辱观教1、教育

5、内容没有与时俱进育，全力倡导爱国、友善、诚信、敬业等道德规范；大力弘扬民族精神独立学院大学生思想道德教育的缺失表现在学生所受教育的和时代精神，不断增强民族自尊心、自信心、自豪感。课程内容没有与时代同步。我国独立学院大学生思想道德教育把2、充分发挥思想政治课的正能量作用，全面提高学生的思想政全部的精力和时间都放在思想政治理论的教育层面上，而在个性心治水平理品质教育、家庭社会伦理道德教育等方面就匮乏很多了，或者说要按照中央关于思想政治理论课建设的要求，积极开展课程改面临逐渐弱化、淡化的倾向，特别是对独立学院大学生日常的伦理革，充分发挥“思想政治理论课”教育的

6、主渠道、主途径、主阵地作道德原则与规范的遵守、文明用语、文明行为习惯、文明的待人接物用，要按照中共中央、国务院做出的《关于深化教育改革全面推进的培养和培育等非常忽视，一般都是带有非常明显的政治化、概念素质教育的决定》中素质教育的思想，对教学方法、教学内容、课件化、理论化取向的德育教育。当今社会，网络世界无时无刻不在客建设及教材的选取进行创新，充分发挥任何老师的主观引导。观地影响着大学校园中的一些，独立学院的德育教育也在其之列，3、加强充实专职辅导员队伍，提高管理水平当把独立学院德育教育的领域逐渐拓展到网络上时，独立学院大学专职辅导员与学生比例在教育部的规

7、定为l：200，由于种种客生思想道德教育内容的没有与时俱进就更为突显，大体表现在思想观原因，专职辅导员数量配比落差较大，所以首先要扩充专职辅导道德教育具体课程内容的局限性上。网络世界把大学生在现实社员的编制，充实辅导员队伍。其次是提高辅导员业务水平，加强专会人际互动和现实社会人际交往中更具开放性、主体性、平等性和业技能的培训I，全力打造出一批思想政治教育、心理健康教育、学生主动性，特别是虚拟网络世界的虚拟身份性、平等性，使对热点社会事务管理等多方面高水平的专职辅导员。问题以及部分焦点问题在网络上进行公开的各抒己见、相互辩论、4、开展丰富多彩的校园文化活动

8、，促进学生思想道德素质广泛讨论成为一种主体性和民主化的特征和追求。部分特点问题反