独立学院大学生职业兴趣调查-论文.pdf

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1、2014年5月重庆高教研究May，2014第2卷第3期ChongqingHigherEducationResearchVo1．2No．3独立学院大学生职业兴趣调查贺霞，张璇(1．江汉大学文理学院政法学部心理健康中．心，湖北武汉430089；2．江汉大学文理学院政法学部应用心理学教研室，湖北武汉430089)摘要：采用霍兰德职业兴趣量表(SDS)对1310名独立学院大学生进行调查，研究独立学院大学生的职业兴趣状况，为独立学院大学生职业生涯规划与职业发展研究提供参考依据。研究结果显示：(1)独立学院大

2、学生的职业兴趣得分中社会型职业兴趣得分最高，现实型得分最低；(2)在现实型、文艺型、企业型上，男生得分显著高于女生，而在研究型上，女生得分显著高于男生；(3)在现实型上，理工类学生得分最高，经济类和管理类学生得分次之；(4)在研究型上，文史类学生得分显著高于经济类和理工类学生；(5)在文艺型上，理工类学生得分最高，经济类学生得分显著高于文史类和管理类学生；(6)在企业型上，经济类学生得分显著高于理工类学生；(7)在事务型上，经济类、管理类学生得分显著高于文史类和理工类学生，而文史类和理工类学生的得

3、分则无显著差异。关键词：职业兴趣；职业生涯规划；独立学院大学生[中图分类号]G449[文献标志码]A[文章编号]1673—8012(2014)03—0068—06自《教育部办公厅关于印发(大学生职业发展国内外对职业兴趣的研究很多，内容也很广泛，与就业指导课程教学要求)的通知》下达以来，各其中影响最大的是霍兰德(Holland)的职业人格与省、市、地区的各级各类本专科院校纷纷将大学生职工作环境理论。他认为大多数人可以划分为6种职业发展与就业指导课程纳入公共课教学计划。大学业兴趣，分别是现实型(Rea

4、listic)、研究型(Investi—生职业规划与发展问题也得到了越来越多人的关注gative)、艺术型(Artistic)、社会型(Socia1)、企业型及研究。职业兴趣是大学生职业生涯规划和发展的(Enterprising)和常规型(Conventiona1)，每一特定类重要依据。它是人们对某种职业活动具有的比较稳型的人会对相应职业类型中的工作或学习感兴定而持久的心理倾向，使个人对某种职业给予优先趣。根据该理论，Holland创制了职业兴趣量表。的注意，并具有向往的情感。大学生正处于职业本次

5、研究采用霍兰德职业兴趣量表，通过问卷兴趣逐步完善与成熟的关键时期，指导他们形成良调查法，分析、研究独立学院大学生职业兴趣类型的好而稳定的职业兴趣会使他们将来在从事各种实践分布状况及其在性别、专业上呈现出的特点，以期弥活动时，具有高度的自觉性和积极性，并且为他们将补以往对普通院校大学生及高中生职业兴趣研究较来的职业生涯规划及发展奠定良好的基础。多，而对独立学院大学生职业兴趣研究较少的不足，收稿日期：2013—12—19作者简介：贺霞(1984一)，女，湖北钟祥人，讲师，硕士，主要从事发展与教育心理学

6、和职业生涯规划教育教学研究。·68·重庆高教研究2014年第3期Nodal厶QPlototM~MNo丌naIQPlotof文笔穗NodalQPlotof社会摄NO~OI4aPloto

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12、E口=售胃l蚕图2独立学院大学生职业兴趣倾向正态Q—Q图(三)独立学院大学生职业兴趣在各人口个类型中，性别差异极显著(P<0．001)。具体而统计学变量上的差异分析言，在现实型、文艺型、企业型上，男生得分显著高于1．独∞

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17、学生职业兴趣的性别差异女生，而在研究型上，女生得分显著高于男生。这说由表3可知，6种职业兴趣类型中，只有社会型明，独立学院的女生对研究型职业更感兴趣，男生对和事务型的性别差异不显著(p>0．05)，在其他4现实型、文艺型、企业型职业更感兴趣。表3独立学院大学生职业兴趣性别差异的显著性检验2．独立学院大学生职业兴趣的专业差异学生的现实型职业倾向最明显，经管类次之；在研究由表4可知，6种职业兴趣类型中，只有社会型型上，文史类学生得分显著高于经济类和理工类学的专业差异不显著(P>0．05)，现实型、研

18、究型、文生，管理类学生显著高于理工类学生，文史类学生的艺型、企业型、事务型的专业差异显著。研究型职业倾向最明显；在文艺型上，理工类学生得通过多重比较后发现：在现实型上，理工类学生分最高，显著高于经济类、管理类和文史类学生，经得分最高，显著高于经济类、管理类和文史类学生，济类学生显著高于文史类和管理类学生；在企业型经管类学生得分又显著高于文史类学生，即理工类上，经济类学生得分显著高于理工类学生；在事业型·70·在线投稿：http：／／cqgjyj．cqwu．net／贺霞，等：独立学院