独立学院大学生创业类型探讨-论文.pdf

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1、第24卷第4期江西青年职业学院学报Vo1．24。NO．42014年8月JOURNALOFJIANGXIYOUTHVOCATIONALCOLLEGEAug．2014独立学院大学生创业类型探讨陈小燕韩露(中山大学南方学院，广东广州从化510970)【摘要】高校持续扩招使得大学生面临巨大的就业压力，现今创业的作用和巨大潜力已被社会所认识，由此催生出大批大学生创业者，当中不乏独立学院学生。而独立学院正在处于转型阶段，其发展规划将对该校大学生创业者创业行为产生作用，如果能在此阶段妥善处理大学生创业模式问题。有利于为本校大学生在进行创业实践提供必要的理论指导。提高他们应对市场挑战

2、的能力。[关键词1独立学院大学生创业类型[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1672—2108(2014)04—0046—04一、独立学院大学生创业的兴起开发更多的就业岗位，实施不问断创业就业服高校扩招政策使得我国大学生数量剧增。据务，提高大学生创业就业比例。”人力资源和社会保障部提供的数据显示。2011年二、独立学院大学生创业类型及特点普通高校毕业生人数为660万人。2012年为680中国的经济处于高速发展阶段。因此创造了万人，2013年为699万人，2014年再创高峰，达相当多的创业机会，并催生出大量的创业类型。到724万人。社会需求远不能满足高校毕

3、业生的目前学术界对创业类型的划分尚未得出统一的职位需求。供需矛盾突出由此可见一斑。而独立定义。本文以中山大学南方学院为研究对象，根学院作为高校扩招政策的产物，建校历史较短，据以往的资料分析，按照组织形式．将该校大学培养目标和体系、教育质量和毕业生质量仍处在生创业模式分四大类。即：独立自创类型、产品加被市场检验阶段，目前社会对其的认可度仍较盟代理类型、创意类型和孵化器类型。其中独立低，相对于独立学院的毕业生，用人单位更倾向自创类型及产品加盟代理类型在调查中占的比招聘公办院校的毕业生。2014年教育蓝皮书《中例较大。国教育发展报告2014}的数据透露：“高校毕业生(一)独

4、立自创类型毕业时初次就业率为71．9％。从学历层次比较来独立自创类型是指由个人或团队经营的．一看，初次就业率呈现两头高中间低的特点，其中般为个人独资或合资，主要目的是在实现就业的专科生为79．7％。本科生为67．4％，硕士生与博士基础上积累原始资本和经验．主要是采取自我雇生均为86．2％；从学校类型来看，高职高专院校初佣的业主组织形式进行管理。在我校，该类型基次就业率最高，为78．1％，其次是‘2l1’(包括本集中在商品零售行业。如零食、体育器材、电脑‘985’重点大学，为75．5％，普通本科院校排第配件、正装、日用品、酒吧、餐厅等方面。这一类型三，为75．4％，独立

5、学院和民办高校最低，为的投资小、成本低、风险小。再加上创业者为本院44．3％。”严峻的就业形势，迫使独立学院的大学校学生，非常了解周围大学生消费群体及消费需生自谋出路，以创业实现就业，同时，创业这一途求，故有较高的成功率。径顺应国家的提倡和时代的呼应，2014年政府工(二)加盟代理类型作报告明确提出：“今年高校毕业生727万人，要加盟代理类型是大学生以个人或团队进行【收稿151期]2014—05—12【作者简介】陈小燕(1992一)，女，汉族。广东汕头人，本科在读。韩露(1983～)，女，汉族，湖南长沙人，硕士，研究方向：思想政治教育。【基金项目】广东省大学生创新创业

6、翻I练计划项目“学院快速代理”(121912034)——46。创业模式．其管理方式按规模的大小分为个人或(一)创业教育体系不完善团队全权负责一切经营活动、总店或中心统一的创业教育有助于培养大学生创业意识、提升模式自我雇佣自我管理。经调查发现，这一模式大学生创业能力．而我国高校长期以来对此认识主要涉及快递、美容产品、服装等科技含量低和不足．造成现今创业教育学科基础薄弱．系统的消费人群大的行业。虽然所代理企业的品牌效应教育体系尚未形成，创业教育师资贫乏的局面。有助于减少经营风险，并带来较大的经济利益，有些高校虽然开设创业教育课程。但创业指导课但其门槛较高，需要较多的资金投

7、入，因此大部程一般以选修课的形式出现，途径也比较单一，分的大学生选择加盟代理模式仅局限于做校园死板，内容未能与时俱进，学生很难从中获益。独代理。长远发展受到限制。立学院的学科创设、专业特色、培养方向、师资力(三)创意类型量、教学质量等方面与公办院校有一定差距．因这是一种崭新的创业模式．是大学生利用新此其对大学生创业模式的限制除了具备有国内颖想法进行的创业活动。在我校，该创业类型基本高校的通病之外，由于自身发展转型的原因，要集中在一些新兴行业，如网络、艺术、装饰。其组织达到与公办高校同等的创业教育水平还有一段管理形式不受限制，多数以个人独资或合伙形式，