创新数学活动 培养学习兴趣-论文.pdf

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1、断课j薯导学21ql4．R·教学改革与创新·倒新数学活动培养学习兴趣贵州I省赤水市严家小学匡子芳美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所(一)快乐学习学知识的兴趣。”数学学科的抽象性使学生感到枯燥无味。学生在熟练掌握所学知识的基础上举一反三、灵活运教师要有意识地创新数学活动来调动学生的内驱力，敲开用，达到由会到熟的目的，给学生提供一个拓展知识、获取学生智慧的大门，激发学生学习兴趣，促使学生积极主动去知识、应用知识的空间。在练习中，我让学生自我选题、自探究新知，学习新知。。我找题、自我编题。让学生经历对所学知识的分析、

2、归纳、一、创新导课环节。激发学习兴趣整理过程，使学生真正地感受到做作业的快乐，从而形成技精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力，而能，熟练掌握知识。题量的多少、题的类型与难度完全由学且还能促使学生感到学习是一种乐趣。新课导得好，就能生自主选择，鼓励优等生、中等生多试，后进生尝试，既没有先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的量的规定，也没有内容和形式的限制，学生可以充分发挥自学习兴趣，吸引其注意力，从而顺利地完成教学任务。己的优势和潜能。如教学“认识钟表——整时”时，我设计猜谜导入：“同快乐学习能教给学生自主

3、学习的方法，让学生在找题、学们，今天我给你们带来一位大家既熟悉又不太了解的朋编题中引发学生对知识进行回顾、整理，通过分析、判断、比友，他会是谁呢?——滴答⋯⋯滴答⋯⋯滴答⋯⋯铛⋯⋯较等方法选择习题内容，培养学生数学学习方法，激发学生铛⋯⋯铛⋯⋯会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什学习数学的积极性。学生的习题内容要符合数学的训练特么时候起床，什么时候睡觉。”这时学生会产生强烈的好奇点，教师的评价要重点关注学生的找题、编题的针对性，要心和求知欲，注意力集中到教师的谜面上，学生在不知不党关注学生的练习过程。中投入新课学习。这样

4、的激趣导人，既新颖别致，又富于趣(二)智力冲浪味性和吸引力，大大引发了学生学习新知的兴趣。现在有很多学生仅靠课本的内容根本满足不了学习数二、创新课堂活动。保持学习兴趣学的需求，由于国家禁办奥数班，使一部分特别爱好数学的学生的思维被激发后，如果教师不因势利导，他们的学学生失去了展现才能的机会，扼杀了学生的学习数学的积习兴趣就会t肖失，思维的火花就会熄灭。若能趁热打铁，就极性。智力冲浪就是满足部分爱好数学的学生的需求，给能使学生始终处于兴奋状态，注意力能长时间集中，达到良他们提供一个展现自我才能的平台，给学有余力的学生向囫好的教

5、学效果。更高更难的层次挑战的机会，培养学生学习数学的兴趣，满(一)模仿超市，保持兴趣足学生的好胜心。小学生很爱做游戏。在数学教学中，我经常以游戏的智力冲浪充满了情趣和智慧，为学生提供向困难挑战形式让学生进行练习，寓教于趣，以趣促思，以思发散，并且的空间，形成科学的探索精神和创新意识。我每天与学生注重全体参与。如我在教完“元、角、分的认识”之后，我模交流最多的话题是“冲浪”，学生冲浪后的自豪会带给孩子仿超市，设立“柜台”，上面放着许多标有价格的商品，让学快乐。如学习了“圆的面积计算”后，学生在智力冲浪中选生来“买”，学生情绪高

6、涨，百买不厌，这样既巩固了新知，又择“在一个正方形内，以四个顶点为圆一t2,，以正方形的边长达到了课虽尽而余趣犹存的效果。的一半为半径画圆，求正方形内剩下部分的面积”一题，并(二)动手操作，保持兴趣计算出了结果。在教学中，教师要充分利用教具、学具等手段为学生提(三)数学生活园供参与的机会，有意识地创设用眼观察、动手操作、动口表数学生活园是鼓励学生在生活中发现数学、寻找数学、述、动脑思维的情境，让学生在实践中激起疑问，产生求知体验数学、运用数学，鼓励学生利用新知识解决生活中的数的欲望。学问题，倡导在生活中寻找数学、在生活中发现

7、数学、在生1．画一画。在学习了“认识物体和图形”后，让学生用活中应用数学，使学生真正体会到生活中处处有数学。同学过的平面图形画一些图案，学生积极性非常高，画出了如时，学生主动把课内知识向课外延伸，使学生将数学问题和房子、机器人、火箭、花儿等。在画的过程中，学生加深对所生活问题相互转化，学用结合解决问题。利用课前课后让学图形的认识，同时又培养了想象力和创造力。学生去观察体验自己身边的数学，让学生去动手、去参与、2．摆一摆。一年级学生学习数的组成和分解、加与减去实践，逐步形成习惯。如有个学生在学习了“长方形的面时，让学生拿出学具

8、放在桌面玩一玩、摆一摆，加强感性积与周长”后，在数学生活园里写道：今天我学会了如何计认识，促进知识的内化。算长方形的面积与周长后，突发奇想，把我的照片装饰一3．玩一玩。学习了立体图形，为了让学生体验立体图下。我先量了一下照片，长6厘米，宽4厘米，如果装上铝合形的特点和区别，给学生充分的时间