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《《谈〈水浒〉的人物和结构》中值得商榷的句子-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、沈阳师范学院学报社科版)手马9年第期《谈水浒的人物和结构》中值得商榷的句子王新李玉成我在讲授茅盾先生的《谈水浒的人物和结构》高级中学《语文》课本第五册这篇课文时,发现了几个值得商榷的句子。在此提出自己的一点看法:.,,“1这枕好比一人远选而来最初我们只看到他穿的是长衣或短裤然后又看清了他,,,是肥是夜然后又看清了他是方脸或圈脸最后这才看清了他的眉目乃至声音笑貌;这时,”。候我们葬把他全部看清了。“”这才看清了他的眉目乃至声音笑貌这句话的谓语和宾语搭配不当此句的谓语“”,“”“”—看清了的宾语是由三个名词组成的名词性短语其中的眉目和笑貌能和谓语搭,。,,。
2、“”“”“”配而声音则不能声音只能是听见的东西却不能是看清了的对象·初中《语文》课本第四册的《汉语知识怎样辨别句子的正误》一文中所举的病句正能。,“说明这一点同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄为报告这个句子区谓语’`’,,,夜命亩自和宾落瘩说畜沉的冤篆扇藤着撼觅的东西而报告中有两个动词其中`,。,,因此注视和宾语不搭配”(第245只能听见不能看见页).,2“口在这一点上足可以证明《水浒》当其为头文学的时候是同一母题而各自独立。”的许多故率,,“”“”,“这句话由于多用了介词造成了主语残缺的错误只要去掉霖和上让这一”。点作主语就可以了,,:“黄伯
3、荣廖序东主编的《现代汉语》举的一个主语残缺的病句和这一句很相似在.,..”4`7万臀卿9件令洱得华勺容冬哗萍琴呼枣.)L李争枣畔冬争(第页)`“,,.3林冲故事先提出全篇主眼然后一步紧一步向顶点发展杨志故事却丸祀灭忿、,,。”得志幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦从结构上看高潮在中段一“,,”一这苟病伞函齐向.,t疤’),房自逾函府象二一失意得志幻灭这三部曲不能还原到动,。“”“”“粉词概括的后面去作宾语因为概括的后边另有宾语杨志的求官之梦由干、—,,,“”介词把的主要作用就是将动词支配关涉为对象放在动词的前面所以实际上这一:,、“刀“”,`句的概括有两个
4、宾语一个是失意得志幻灭这三部曲另一个是杨志的求官。,,”之梦从《水浒》关于杨志的故事情节来看很明显杨志的故事是把杨志的求官之梦概、、,“”“括为失意得志幻灭这三部曲而不是锣李亨;得参;匆不该手都户娜爹丁场事妙。”求官之梦,、。“””送局话由于介词把介引的对象错了以至造成了文理逻辑都不通的错误这句话:、、,,可改为杨志故事却是把杨志的求官之梦概括为失意得志幻灭这三部曲从结构上看、、,,:高潮在中段也可改为杨志故事却是用失意得志幻灭这三部曲来概括杨志的求官之梦..114沈阳师范学院学报(社科版)1994年第2期变感性认识为理性认识一难,。“”鸿门宴一文出现的
5、人物较多涉及刘项两个军事集团共14人对于这众多的人物如,,。果不能理出头绪必然加大理解课文的难度也不便对历史事件得出理性的分析本文教学,如能用逻辑方法设计出阅读和思维训练的思考题就可能使学生形象思维的感性认识上升为,,,。逻辑思维的理性认识从而提纲挚领把握全文达成教学目标,。本文的教学可使用排除法二次分类法和对比分析的方法去设计一。,,、“”“排除法鸿门宴全文共出现14个人物通过阅读以与事件发生发展和结局有,、、、、、,、、”6关为据可排除子婴韩王陈平夏侯婴靳强纪信人所剩刘邦项羽曹不、、、、、。,伤范增项伯张良项庄樊啥(以课文出现的次第为序)这类辨识性问
6、题学生通,。,:过阅读课文及教师的提示是不难回答的对此可设计以下的问题.、,。1依照妈门宴事件发生发展和结果将无关的人物排除.,。2在课文中或笔记本中划出或写出余下的人物。。,、:二次分类法首先按刘项两个军事集团去分类划分那么刘邦军事集团中有张良、:、、。,项羽军事集团中有樊啥曹无伤范增项庄项伯、,,。,第一次分类因为标准明确清楚学生在上面排除法的基础上进行不困难据此教:师可提出如下的思维训练的思考题,。从结构上看筒潮在中段。,`’`“4读者此时急要知道的是吴用等对于此十万贯金珠究竟是软取呢或是硬,"取?:“`,`,”,这句话的宾语是昊用等对于此十万贯金
7、珠究竟是软取呢或是硬取其中,。,。“”“”“”“”的或是用得有错误应该为还是还是和或是都表示选择但用法不同,。`,“”“”“还是可以用于疑问句中或是则不能昊用等对于此十万贯金珠究竟是软取`,,,。,”“”呢或是硬取显然是疑问句形式只能用还是但从整个句子来看这句话是陈,。述句末尾的问号(?)应改为句号(),,:“黄伯荣廖序东主编钩《现代汉语》列举的连词误用的病句和这一句很相似怎``。,’”么?他到现在还没有拿定主意学历史或者学地理?句子里的或者应改为还是(第353页),,茅盾先生的作品堪称典范的现代白话文可作为现代汉民族共同语的语法规范正基于,。这种意义我
8、们以为对于名著中值得商榷的句子更值得商榷〔资任编辑膝英超〕115
