专业教学与职业指导相结合的途径与策略——以学前教育专业学生职业教育指导为例.pdf

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1、OCCUPATJ0NGUIDANCE职业指导专业教学与职业指导相结合的途径与策略以学前教育专业学生职业教育指导为例※李赛从我国目前的学前教育市场与需不一，有的设置在大一，有的设置在外，更重要的是将职业指导与专业教求来说，学前教育专业学生作为一个大三、大四；其次，归属管理部门复育相结合，将专业教学作为实施职业特殊的就业群体，社会、学校及幼儿杂，有的挂靠在大学生就业指导中心，指导的基本途径，让职业指导教育融家长对他们都有较高的要求，学生不有的挂靠在教务处，有的挂靠在团委；入到专业教育的学习中，使两者

2、相互仅要精通说、唱、弹、跳等专业技能，再次，师资混杂，职业指导教育师资融合、相互作用，让学生在学习过程而且还要具有诸如心理学、教育学等中既有专业教师，也有政治辅导员，中既能领会专业技能知识，又能得到方面的知识。针对学前教育专业学生还有院系党总支正副书记；最后，课相关职业指导的接触和体验，使职业的这些特点，学校的职业指导工作，程内容不具体、过时，泛泛而谈，没指导的作用更好地发挥出来。无论在方法和模式上，都要区别于其有针对性。(二)职业指导应该贯穿大学教育他专业。帮助他们树立正确的择业观、(三)职业

3、指导教育的专业针对性的全过程。从学生入学起就对其进行就业观，提高职业认同感和适应力，不强。目前，大学生很欠缺以专业为职业指导教育、职业生涯规划指导和实现更高质量的职业指导。基础的个人发展与规划能力，专业的就业指导，根据不同年级学生的特点，特殊性质、学习方法、发展出路、市侧重点不同，分步因材施教，以专业一、学前教育专业职业指导课程存场需求等一系列问题不是一次两次简教育为依托，实施系统的、有阶段、在的问题单的讲座能解决的，而且大部分高校有层次的职业指导教育体系。不仅要(一)职业指导课程体系的内容比都

4、没有根据学生所学的专业基础去讲指导学生做好职业生涯规划，还要着较单一。大多数院校在职业指导教育解职业指导教育，只是泛泛而谈，不重引导和强化他们的专业技能、职业教学工作上不系统、不全面、时间短、能调动学生学习的积极性。因此，要能力、职业素养和职业道德等。教育方法和手段单一，大多通过课堂以专业教学为载体，将职业指导教育(三)报考时做好职业定位。我们教学、知识讲座、就业咨询会等途径融入其中，将所学课程教学渗透职业在考学之后选择专业的过程中，虽没进行短期培训，在开展职业指导教育指导教育，从而提高学生职业

5、生涯规有接触职业指导，但这宴际上包含了时不重视其连贯性，而且不少学校在划的意识。对自己未来从事职业的定位，涵盖了职业指导课的课程内容设置和现实需职业生涯规划的成分。所以，在高校求方面有很大差距。如当前多数高校二、专业教学是实施职业指导的基以专业课程教育为基本途径开展职业的职业指导还只是停留在就业政策指本途径指导教育，能强化专业教学对职业指导和就业形势分析等方面上。职业指(一)职业指导教学和专业教导教育的影响，激发学生对本专业的导课程体系的内容比较单一，主要以学相融合。将职业指导与专业课程相学习与

6、热爱。现阶段，社会人群对学教师讲授为主，教学过程中的互动性渗透，结合专业教学来进行，实现更前教育专业自身特点及幼儿教师自身较差，学生听课的积极性不高，效果高质量的职业指导。而怎么样才能更价值认识不够，导致幼儿教师的社会不明显，对课程的满意度评价也不高。好的发挥职业指导的作用，使学生能地位普遍不高，在一定程度上影响了(二)学校职业指导教育管理混乱。够接受专业学习并将其转化为学习动学前教育专业的学生专业思想的不稳首先，职业指导教育课时，阶段设置力?我认为，除了专门的职业指导课定，致使学生学习的热情不

7、高。鉴于塞■■■■—-这种情况，学校应采用不同的方式进I职业指导的内容远不止是了解某种职业的资格要行教育，用幼儿教育家福禄贝尔的教求、工作待遇等，要改变以往专业理论、技能教育与育事迹、蒙台梭利的教学理念以及我职业指导分离的做法，要求在坚持专门职业指导课国著名的幼儿教育家陈鹤琴的教育办程建设的同时，将职业适应能力的培养渗透于各门学思想等，来激发学生对学前教育专专业技能课程的教学中。业的认识和对未来所从事这一职业的热情，从中感受幼儿教师职业的社会意义与责任，帮助学生正确评价本专职业有正确的初步判断。

8、教师熟悉各展对学生职业适应能力具有重要意义业，并充分去认识学前教育专业的优个专业职业岗位从业人员的职业要求、的职业指导课程，即在专业技能课程势及劣势，以增强学生未来从事本专职业责任和职业态度，还可以对准市教学中不仅要传授具体的专门知识和业工作的信心。场、对准专业、对准岗位进行个性化、技能，而且还要阐明这些知识与技能人本化的职业指导，并对学生的职业在职业岗位中的应用，以及应用中所三、职业指导与专业教学相结合的意识、职业方向、职业技能、职业素应遵循的各种规则，并在这个过程中策略质进行科学地测评，最后