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《留学生汉语教学的策略研究——以本科临床医学专业为例-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2014年第9期No.9,2014斑嗜(总第279期)SerialNo.279EDUCAT10NEXPLORAT10N留学生汉语教学的策略研究——以本科临床医学专业为例往风(哈尔滨医科大学人文学院,哈尔滨150086)摘要:留学生汉语教学应坚持“学用统一”的实践性原则。汉语教学的内容一般包括基础汉语和专门用途汉语两部分。医学留学生汉语教学实施的策略有:创设文化语境,实施语境化教学;探寻有效教学模式,运用多样化教学方法;以教师为主导,以留学生为中心,使输入与输出在互动中相互促进。关键词:留学生汉语教学;临床医学;内容;语境;方法中图分类号:G648
2、.9文献标志码:A文章编号:1002—0845(2014)09—0050—02随着我国经济的快速发展、对外开放的深入及国际教学习的知识、技能和行为规范的总和”。教学内容是由教育合作与交流的全面推进,我国留学生教育规模快速发学目标决定的。汉语教学内容一般可分为两部分,其一是展。据统计,2012年在华学习的外国留学人员总数首次突满足留学生日常交流、生活需要的汉语,大体上可以理解破32万人,共有来自200多个国家和地区的328330名各为通用汉语或基础汉语。这部分内容如按情景功能分类,类留学人员。以笔者所在的哈尔滨医科大学为例,2010级包括日常生活类
3、的内容,如购物、打电话、在银行办事、网的本科临床医学专业留学生仅为24人,2013年度招生人聊、吃饭、访友等;交通工具类的内容,如乘地铁、乘汽车、数上升至115人。生源数量稳步增长的发展势头对教学质打出租车、骑自行车、步行、问路、路线、旅游等;健身类的量和学习效率无疑提出了较大的挑战,教学反馈出来的问内容,如运动、游泳、锻炼、瑜伽、太极等;诸如此类,不一而题更是亟须解决。医学留学生汉语教学是对留学生进行足。其二是专门用途汉语,即医学汉语,包括病历、处方、的以汉语作为第二语言(外语)的教学,其根本目标是培养问诊、病症、药品、手术、医学器械、疾病等。
4、医学汉语是医留学生的汉语语言交际能力,也就是听说读写等方面的综学留学生的“专利”,应彰显学科特色,使其不仅包括医学合能力。汉语专有词汇、语言知识点和固定表达方式,也要涉及医务活动的实际场景,内外妇幼等各科室和门诊病房临床实一、教学原则践内容,预防和健康教育等医学卫生领域。在制订教学计留学生汉语教学坚持“学用统一”的实践性原则,这主划时,教师应根据学生实际生活中的需要,把其急需了解要是由学习者学习外语的基本目的决定的。留学生学习和掌握的内容安排在教学最前面,以解学生的燃眉之急。汉语既为满足一般性的交际需要——客居中国使用目的另外,无论是基础汉语,还
5、是医学汉语,都要贯彻相关的文语与汉语母语者交往——也为掌握医学汉语语言技能,进化教学内容。刘殉(2002)认为,“对外汉语教学中的文化而在“医院”这一特定社会语境中恰当得体地使用目的语应该体现语言的、交际的、对外的三条原则。即与语言学(包含汉语医学词汇术语)与医护人员交流专业问题,与患习和使用紧密相关且体现汉语文化特点的、为培养跨文化者和家属就病情进行会话沟通,为用而学。这就要求教师交际能力所必需的、针对外国学习者实际需要的那部分文在课堂教学中应安排一些模拟现实的任务。此外,教师还化”。文化教学要注重实用性和趣味性。应设计一些基于互动的任务,使学
6、生在交流中使用目的三、创设文化语境,实施语境化教学语,以“用”促“学”。课堂上有汉语母语者教师的指导,课外有目的语应用的真实自然语境,学习者尽可边学边用、语境即言语环境,包括语言因素和非语言因素。“语言边用边学。通过“用”驱动更有效的“学”,通过“学”实现更是基于使用的”——这是当今认知语言学、社会文化理论高层次上的“用”。教学要组织引导留学生通过大量、自觉及动态系统理论等语言习得观的基本理念。语言使用离的语言实践来掌握汉语丰富的语言形式;通过灵活多样的不开语境,语境是语言形式栖息的家园,脱离语境的语言教学方法尽快地培养留学生实际运用语言的能力。
7、形式因失去生命力而不可理解。以一个简单的问候语为例:“吃了吗?”是北方人见面的客套话,相当于“嗨!”多用于二、教学内容的选择用餐时间。没有这种文化语境知识的外国人听到后会感“教学内容是指为了实现教学目标,要求学习者系统到费解甚至产生误解。学习外语不仅要掌握正确的语言形式,还要了解与正确语言形式匹配的真实语境,只有这收稿日期:2014—05—27样才能在特定的语境下恰当地运用语言。教学中常用的作者简介:汪凤(1978一),女,哈尔滨人,讲师,硕士,从事二语境是语言本体语境,如句子语境、段落语境、篇章语境语习得及英语教学法研究。等。比如“课”字,孤立
8、地讲不如组词讲效果好。“上课”“汉一50—语课”“专业课”等词都成为“课”这个字的语境。“这学期你(texts)、话题(topics)、
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