注重人文关怀，引导高职院校贫困生自强自立.pdf

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1、南方论刊·2013年第11期政工园地注重人文关怀，弓I导高职院校贫困生自强自立武莉(广州民航职业技术学院广东广州510403)【摘要】随着社会对人才需求的增多，高职院校的办学规模和招生数量也在不断扩大，这就促使更多的学生涌入高职院校中，这些学生的家庭背景，经济条件各不相同，存在一定比例的贫困生。要想使这些贫困生能够在承受经济压力的同时，顺利地完成学业，并健康的成长和发展，就需要教育和引导贫困生向自强自立的方向发展。要想实现这一目的，就需要进一步注重人文关怀，做好贫困生的思想教育工作。【关键词】人文关怀；高职；院校；贫困

2、生；自强自立人文关怀，是以人为价值中心，肯定人的社会价2、在高职院校贫困生教育中纳入人文关怀是实现我值，关怀入的精神生活，尊重人的主体地位和个性差国高职教育目标的需求异，关心个体的需求，激发人的主动性、积极性、创现阶段，我国高职教育的主要目标是培养以就业和市造性，促进人的自由全面发展。党的十八大报告中指场作为导向，将服务作为教育发展的宗旨，为生产、建设出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心和管理等岗位培养高素质、高技能的优秀人才。我国正处理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心于深化改革的过程中，社会发

3、展需要的人才须具有较高的态。”这一重要论断对我国高职院校贫困生的思想教育综合素质能力。综合素质包括了思想道德素质、心理素工作具有重大的指导意义。现阶段，随着我国高职院校质、科学文化素质、身体素质等等。在所有的素质当中，办学规模的扩大。在家庭条件、国家政策和地理条件的最主要的就是思想道德素质和心理素质，这两种素质对学共同作用下，贫困生的比例也在不断上升，通过对我国生的全面发展起到了极大的促进作用，并影响着其他素质普通高校贫困生的调查可以看出，贫困生人数一般占学的发展。高职学生是优秀青年的主要代表，其所具有的思校总人数比例

4、的20％左右，其中特困生的比例占学校总人想道德和理素质决定着他仃面对困难禾喇I战时的态度和数的10％左右。而这些贫困生面临的问题也在不断凸显，做法。高职院校的贫困生要l顷利成才，就应该充分认识这就需要在贫困生的思想教育中融人人文关怀理念，培到自身所肩负的责任和使命，坚定正确的信念与售，为养贫困生自强自立的精神品格。社会主义建设贡献出重要的力量。要想实现这一目的，可以通过人文关怀来充分肯定他们的价值，对他们予以尊一、在贫困生教育中纳入人文关怀的意义重，为他们创造更多的实践机会来实现自我价值，让他们1、在高职院校贫困生教育

5、中纳入人文关怀是构建和认识到贫困并不是缺点，并不可耻，在面对贫困时应该努谐社会的必然要求力而不是寄希望于他人，通过积极引导和感化使贫困生自和谐社会中包括三种矛盾，即人与社会、人与自然以强自立，实现综合素质的全面发展，从而保障了高职教育及人本身存在的矛盾。人自身的和谐才能保证社会的和人才培养的质量。谐，同时社会的和谐也能够促使人自身的和谐。要想实现3、在高职院校贫困生教育中纳入人文关怀是体现教人自身的和谐与发展，首先要保证其具有健全的人格、正育公平的需要确的人生观、价值观和世界观。在高职院校贫困生不断增党的十八大报告中指

6、出，要“大力促进教育公平。”多的情况下，这些学生由于面对经济和学业两重压力，极但从现实情况来看，现阶段我国高等教育还未能实现完全易产生自卑的心理，性格也会因为自卑而变得孤僻内向，的平等，大多数高校仍以分数为基准，来实现教育权的平较难与其他同学融洽相处，自卑往往使贫困生成为了校园等，较少考虑其他因素。教育的公平是能够保证每个学生中的弱势群体，对和谐校园的建设也造成了一定影响。人都有接受教育的权力，要想实现这个目标，就需要在思想文关怀可以通过鼓励和赞赏的方式，激发贫困生走出自卑教育中贯彻人文关怀理念，引导高职院校的贫困生自

7、强自的阴影，重塑健康的人格，帮助他们正确的处理与同学、立，鼓励他们通过努力提高学习成绩、积极参加各种比赛老师和学校之间的关系，帮助他们尽快融入校园生活，促等方式来获得奖学金，使贫困生接受教育的平等权得到充进校园稳定、社会和谐。分体现。77二、在人文关怀下引导高职院校贫困生自强自立质和能力得到提高。的主要措施4、提高高职院校教师的素质1、始终坚持“以人为本”的教育理念学生在成长和学习的过程中，除了受到社会和家庭的高职院校在引导贫困生自强自立的同时，应该坚持影响，最主要的就是受到学校教育的影响。教师的言行举“以人为本”的教

8、育理念，以学生为中心，注重学生的全止会直接影响到学生的行为培养，这就要求教师必须具备面、持续、和谐发展，结合高职贫困生所具有的特点和需高尚的情操和素质，以身作则，用良好的职业道德、高尚求来改革思想教育的手段、内容和方法，积极引导贫困生的品质去感染学生。在引导贫困生自强自立的过程中，需朝着自强自立的方向发展。这就要求教师要有丰富的人