埃及的金字塔 (3).ppt

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1、埃及的金字塔古埃及、印度、巴比伦、中国同学们知道四大文明古国吗？读准字音角锥形轮廓摩天大厦砌成曝晒牲畜木橇埋葬矗立zhuīkuòshàqìpùChùqiāo整体感知“埃及的金字塔”得名的原因是什么？课文围绕着埃及金字塔介绍了它的哪些方面？请自读课文，在文中找出答案。金字塔是的坟墓，称它金字塔是因为。金字塔是埃及的，也是古埃及人民。第1自然段：交代埃及金字塔的地理位置及概貌。第2自然段：介绍埃及金字塔的作用和名字来历。第3自然段：介绍埃及金字塔外观和结构特点。第4自然段：介绍埃及人为运石块修了一条石路。第5自然段：介绍埃及人利用土坡垒石块砌金字塔的方法。第6自然段：点明埃及金

2、字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结晶。合作探究阅读课文，思考卡文着重介绍了埃及金字塔的什么特点？作者采用了哪些说明方法把这些特点介绍清楚的？在文中圈画，做适当读书笔记。感受说明方法的作用：★列数字：使说明的对象更准确，更有说服力，利于读者从熟悉的事物的大小、多少中感受对象的特点。★作比较：能更好地突出被说明对象的特征，使人感到形象、真切。★举例子：使内容更加具体了，更有说服力了。★形象描述：能更好地突出被说明对象的特征，使人感到形象、具体。第二课时合作探究：学习课文，说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?开始砌

3、金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？总结全文的材料安排特点：介绍建筑，往往先介绍它所在的地理位置以及概貌，得名的来由。（结合《莫高窟》回顾。）接下来，应该对建筑物的外形特点以及内部结果方面进行详细的介绍。然后全文用两个设问句式，对建造的过程进行了大胆的猜测和讲解。用设问句，激发读者阅读兴趣，也能使文章内容结构清晰。最后，对于这个建筑的意义加以总结，提升。推荐阅读：《金字塔未解之谜》