埃及的金字塔.ppt

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1、盲孩子和他的影子1、培养和发展大家的想象能力。2、学习多角度多层面理解文章。3、提高品读文章的能力。4、培养爱心。我们的目标红润(hóngrùn)：多指皮肤红而滋润。孪生(luánshēng)：(两人)同一胎出生。嬉戏(xīxì)：游戏,玩耍。痒酥酥(yǎngsūsū)：皮肤或黏膜受到轻微刺激，引起的想挠的感觉。踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng)：走路不稳的样子。潺潺(chánchán)：象声词。形容溪水、泉水等流动的声音。学习四步走一、触摸美二、展示美三、品读美四、实践美一、触摸美1、用极快的速度读课文。（时间：5分钟）2、读完课文后，请同学们合上书，用几句话介绍盲孩子

2、的命运。先独立思考，然后交流。看谁概括得最好。文中那位盲孩子是幸运的还是不幸的，为什么？一、触摸美思考二、展示美本文写得很美，而美需要展示，现在我们试着用童话剧的形式来表演一下这篇课文。我们请每一组的同学表演一幕。故事情节：相识→相交→又见新朋友→风雨之夜→雨过天晴（注意：请各组同学揣摩角色的语言、动作、表情。如何表现人物性格。比一比哪一组表演得好。）三、品读美关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面的两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说明理由。三、品读美（1）、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。（2）、在盲孩子获得光明的同时

3、，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。三、品读美三、品读美本文营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。请大家再次阅读课文，思考：文章用了哪些好的表达形式？并把你们的思考结果批注在文章的相关之处。（文章语句形式活泼、拟人化、象征）四、实践美爱美之心，人皆有之。你想拥有美丽的心灵吗？请你学会爱。就你日常生活中，说说你曾做过哪些体现爱心的事。你准备以后怎么做？四、实践美请用笔记录下回忆起来的表现爱心的事。请你下课后，做一件表现爱心的事。你一定能完成小结。人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽红颜。美丽的花儿会有凋谢的时候，而有一种美是永恒的：那

4、就是美的心灵。只要我们人人都献出我们的爱心，这个世界就会变成美好的人间。让我们一起高歌《爱的奉献》我相信，这个世界会越来越美好谢谢观赏欢迎指正