文体价值:中考现代文命题的价值取向(一).pdf

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1、囊镰■上海市徐汇中学曾宪一■江苏省常熟外国语初级中学曾冬梅阅读现代文必须从内容、结构是概括说明对象的特点;2008年的体,清楚明了,有说服力。作比较:可和中心等方面来整体把握文章,这是第14题:“从全文看,深层海水具有以是同类事物比较,可以是不同类事现代文公共的文体价值,其次要从三和——的特点,它给2;-~-纪的人物比较,还可以将同一事物的先后情类不同文体的个性的文体价值来把类带来的新机遇是(1)况相比较,这些都是为了更准确地揭握文章,因为文体价值是现代文命题(2)——(5)——。示和突出事物的某个特征。列数字:的价值取向。(12分

2、)”属于概括说明对象的特点能从数量上直接说明事物的特征,+概括说明对象的好处。用数据能把说明对象的特点说得准一答此类题目重点要关注段首句确无误。列图表:是指采用绘制图形.说明文或(段意句),并要划分文章的结构,或表格的方法进行说明。既直观清晰说明文是以说明为主要表达方注意总分关系的段落,总分关系的又不容易遗漏信息,比任何单纯的文式来解说事物、阐明事理而给人知识只答“总”不答“分”,否则会造成分字说明更具体。的文章体裁。它通过揭示概念来说明类不统一,答案之间存在包容关系。判断常见说明方法的标志词语事物特征、本质及其规律性。因此,如答2

3、007年的第14题,要知道第①段有:举例子——例如、又如、比如、体现说明文文体的核心价值的问题和第②③④段之间是总分关系,只再如、如、拿⋯⋯来说。作比较——有:需答第①段的总特点,不需在逐一答相当于,与⋯⋯相比,比较⋯一。列数②③④段的分项特点。2009年的第19字——数词(概数、确数、分数)。1.概括说明对象及其特征题:“本文围绕城市景观花卉装饰介例1:2009年第18题:“第⑥段运说明事物要抓住特征,所谓特绍的内容有(9分)用的-i;,C明方法是,其作用征是指这一事物区别于其他事物的(1)城市景观花卉装饰发展的原因;是——。(3

4、分)”标志。只有抓住事物的特征,才能说(2)例2:201O年第16题:“第①②段明白这~事物或事理的独特之处。()运用了——的说明方法,其作用概括说明对象的特征:(1)看标题,(4)是——。(3分)”明确说明对象,(2)抓中心句(关键答此题关键是要弄懂文章的第④段首先,判断运用了什/厶说明方句)。不文章有集中陈述说明对象和第⑤⑥⑦段之间是总分关系,所以法;其次,说明了什/厶特征,以及对下特征的语句。只答第④段段意即可。文的作用。例2:“从比较—下”可以命题角度都是从几方面说明该看出使用了作比较的说明方法。第①2.说明方法的判断及其作

5、用说明对象的特点,或从几方面说明段作比较的作用是“中国红是最适合该说明对象的意义、作用和好处。如说明方法有助于把事物特征说喜庆的颜色”,第②段作比较的作用2007年的第14题“从全文看,中国瓷器明清楚。考查的说明方法有举例子、是“红色是无可取代的最适合喜庆的令人叹为观止的原因是:(1)——(2)作比较、列数字、列图表等四种。颜色”,整合两个答案为“中国红是(5)——(9分)”就属于概括举例子:例举有代表性的恰当最适合喜庆的颜色”。例1:从“如”——说明对象的好处;201o:m第20题填事例进行说明,能将某些不易理解的是例如的意思,可

6、判断使用的说明方写表格里的“内容要点”的内容就事物或比较抽象的事理说得真切具法是“举例子”。答案到前面可找到,即“花材应与环境的色彩、光线的强等。⑤段画线句运用的人物描写方法是弱、陈设布局等相适宜”。要注意既~2007年第12题“第⑤段介绍纹描写,作用是——。(5分)有列数字又有作比较或既有举例子饰时采用了一顺序。纹饰的特征经历画线句是神态描写,也可答肖又有作比较两种说明方法兼用的情了从——到——的变化过程。”像,因为肖像包括神态和外貌。作用况。条理性的标志词语:如表示时是委婉地写出了“我”对老妈多次问间的词语,表示空间地点的词语,

7、表话的厌烦(1分),又体现了“我”对老3.说明语言的准确性示逻辑顺序多用表逻辑层次的关联妈的尊重(1分)。有的考生没有回答说明文因其科学性,故讲求语词等。从“早期”到“盛唐以来”再到心理和感情上对老妈的态度而失去1言的准确性。主要是指在说明事物“宋代以后”,抓住这三个时间点,分,原因是答题不规范、不到位。及事理时能准确地反映被说明对象把握变化过程的脉络,再寻找体现3.因果关系理解的真实情况。准确就是不夸大、不缩变化过程的词语:本题是典型的时间小、不走样,主要是概念的正确运用顺序,提示变化过程的词语分别是简“原因是什/厶,写出理由”此

8、类和解说,修饰语恰如其分,句子表意单、精细、自然、刻意。题目都是因果关系理解题目,答题时准确严密。注意表示范围、程度的副要先回答事件内容方面的原因,再回词和数量词。二、记叙文答心理或情感方面的原因。X12o1O年第17题:“第④段中加

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1、囊镰■上海市徐汇中学曾宪一■江苏省常熟外国语初级中学曾冬梅阅读现代文必须从内容、结构是概括说明对象的特点;2008年的体,清楚明了,有说服力。作比较:可和中心等方面来整体把握文章,这是第14题:“从全文看,深层海水具有以是同类事物比较,可以是不同类事现代文公共的文体价值,其次要从三和——的特点,它给2;-~-纪的人物比较,还可以将同一事物的先后情类不同文体的个性的文体价值来把类带来的新机遇是(1)况相比较,这些都是为了更准确地揭握文章,因为文体价值是现代文命题(2)——(5)——。示和突出事物的某个特征。列数字:的价值取向。(12分

2、)”属于概括说明对象的特点能从数量上直接说明事物的特征,+概括说明对象的好处。用数据能把说明对象的特点说得准一答此类题目重点要关注段首句确无误。列图表:是指采用绘制图形.说明文或(段意句),并要划分文章的结构,或表格的方法进行说明。既直观清晰说明文是以说明为主要表达方注意总分关系的段落,总分关系的又不容易遗漏信息,比任何单纯的文式来解说事物、阐明事理而给人知识只答“总”不答“分”,否则会造成分字说明更具体。的文章体裁。它通过揭示概念来说明类不统一,答案之间存在包容关系。判断常见说明方法的标志词语事物特征、本质及其规律性。因此,如答2

3、007年的第14题,要知道第①段有:举例子——例如、又如、比如、体现说明文文体的核心价值的问题和第②③④段之间是总分关系,只再如、如、拿⋯⋯来说。作比较——有:需答第①段的总特点,不需在逐一答相当于,与⋯⋯相比,比较⋯一。列数②③④段的分项特点。2009年的第19字——数词(概数、确数、分数)。1.概括说明对象及其特征题:“本文围绕城市景观花卉装饰介例1:2009年第18题:“第⑥段运说明事物要抓住特征,所谓特绍的内容有(9分)用的-i;,C明方法是,其作用征是指这一事物区别于其他事物的(1)城市景观花卉装饰发展的原因;是——。(3

4、分)”标志。只有抓住事物的特征,才能说(2)例2:201O年第16题:“第①②段明白这~事物或事理的独特之处。()运用了——的说明方法,其作用概括说明对象的特征:(1)看标题,(4)是——。(3分)”明确说明对象,(2)抓中心句(关键答此题关键是要弄懂文章的第④段首先,判断运用了什/厶说明方句)。不文章有集中陈述说明对象和第⑤⑥⑦段之间是总分关系,所以法;其次,说明了什/厶特征,以及对下特征的语句。只答第④段段意即可。文的作用。例2:“从比较—下”可以命题角度都是从几方面说明该看出使用了作比较的说明方法。第①2.说明方法的判断及其作

5、用说明对象的特点,或从几方面说明段作比较的作用是“中国红是最适合该说明对象的意义、作用和好处。如说明方法有助于把事物特征说喜庆的颜色”,第②段作比较的作用2007年的第14题“从全文看,中国瓷器明清楚。考查的说明方法有举例子、是“红色是无可取代的最适合喜庆的令人叹为观止的原因是:(1)——(2)作比较、列数字、列图表等四种。颜色”,整合两个答案为“中国红是(5)——(9分)”就属于概括举例子:例举有代表性的恰当最适合喜庆的颜色”。例1:从“如”——说明对象的好处;201o:m第20题填事例进行说明,能将某些不易理解的是例如的意思,可

6、判断使用的说明方写表格里的“内容要点”的内容就事物或比较抽象的事理说得真切具法是“举例子”。答案到前面可找到,即“花材应与环境的色彩、光线的强等。⑤段画线句运用的人物描写方法是弱、陈设布局等相适宜”。要注意既~2007年第12题“第⑤段介绍纹描写,作用是——。(5分)有列数字又有作比较或既有举例子饰时采用了一顺序。纹饰的特征经历画线句是神态描写,也可答肖又有作比较两种说明方法兼用的情了从——到——的变化过程。”像,因为肖像包括神态和外貌。作用况。条理性的标志词语:如表示时是委婉地写出了“我”对老妈多次问间的词语,表示空间地点的词语,

7、表话的厌烦(1分),又体现了“我”对老3.说明语言的准确性示逻辑顺序多用表逻辑层次的关联妈的尊重(1分)。有的考生没有回答说明文因其科学性,故讲求语词等。从“早期”到“盛唐以来”再到心理和感情上对老妈的态度而失去1言的准确性。主要是指在说明事物“宋代以后”,抓住这三个时间点,分,原因是答题不规范、不到位。及事理时能准确地反映被说明对象把握变化过程的脉络,再寻找体现3.因果关系理解的真实情况。准确就是不夸大、不缩变化过程的词语:本题是典型的时间小、不走样,主要是概念的正确运用顺序,提示变化过程的词语分别是简“原因是什/厶,写出理由”此

8、类和解说,修饰语恰如其分,句子表意单、精细、自然、刻意。题目都是因果关系理解题目,答题时准确严密。注意表示范围、程度的副要先回答事件内容方面的原因,再回词和数量词。二、记叙文答心理或情感方面的原因。X12o1O年第17题:“第④段中加

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