山东省高考作文命题价值取向分析.pdf

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1、教育研究2014-03山东省离考作文命题价值取向分析文／韩德庆摘要：高考作文是每年备受关注的“高考现象”的重中之重。以高考作文作为个体乃至整个社会思潮的一面镜子的命题价值取向作为研究对象，重点考察山东省高考作文命题，结合新课程改革理念、语文教育学理论发展、考试学、写作学相关知识、学生心理成长特点及规律，对山东省自主命题以来历年的高考作文命题背后的价值取向进行研究，并进而对其进行探究和展望，旨在对山东高考作文命题价值取向的科学定位和导向有所启示。关键词：山东高考；作文命题；价值取向高考作文的命题价值

2、取向处在不断的调整和变化之中，反映导学生有一个正常的生活欲求和人生追求。从哲学的角度提醒世了社会发展对人才选拔的间接要求和语文教育理论研究的成果。人的思维和心灵回到原点，重新思考和定位自身的未来，有春天必高考作文题，人们似乎更愿意把它看做是时代变迁的一个风向到的信念，有努力而不强求的心态。标，试图从中透视或体察起伏回转的当下社会思潮，黄志军在其山东省高考作文2009年的“见证”，2011年的“这世界需要硕士论文《新时期以来我国高考作文命题价值取向研究》中参照你”向命题作文回归，其中2009年属于材

3、料作文和命题作文的结吴永军《课程社会学》(1999)和何文胜(2006)提出的教科书价值合，2009年的“见证”，命题思路引导学生关注社会热点，关注国计取向的范畴，构建了高考作文命题价值取向的分析框架与外在价民生。针对改革开放30年，以及2008年到2009年至今我们国家值取向，包括高考作文命题对于学生思维能力的考察、立意的限发生了许多或悲或喜的大事(汶川地震、奥运会、金融危机、素质教制、文体方面的要求；高考作文命题的内在价值取向，同样可以划育等)，可以从写现实人生的变化成长和写社会变迁的角度切人

4、。分为道德类目和政治类目，包括个人、家庭、社会、国家、民族、世在内在价值取向方面引导个体观察现实人生和社会变迁，见证变界、自然等七大范畴，这也是本文主要借鉴的框架和观点。本文通化成长、品尝人生百味、感悟人生真谛和社会的兴衰更替。2011年过结合考试学、教育学、写作学的相关理论，对山东省2005年自的“这世界需要你”，在限制中开放，具有很强的人文情怀，拉近了主命题以来高考作文命题的价值取向的定位和发展进行深入的与考生的距离，而且题目体现了一种悲天悯人的意识，充分反映出探讨和研究。出题者对社会个体的珍

5、重，或者说是对现今社会上过分张扬个一、山东省高考作文命题价值取向分析体个性的一种反思，具有很好的社会意识。在内在价值取向方面，21世纪以来，中国社会结构发生了巨大的转型，社会价值从考查学生树立世界观、人生观、价值观，发现和寻找自己存在的价一元逐渐趋向多元化，各种思潮充斥着人们的日常生活。这种社值，增强社会个体意识但是反思过分的个性张扬。会层面的变化必然会反映到高考作文命题的内容和形式中来。高山东高考作文在2006年、2010年、2012年和2013年分别以考作文命题的范围向社会多层面伸展，并逐步贴

6、近学生的日常生雷诗雁的诗《星星》、列夫·托尔斯泰关于“人生的光影变化”、孙中活。学生的日常生活随着时代的发展在变化和调整，高考作文命山箴言和《咬文嚼字》为作家作品挑错以及以铁凝和莫言为代表的题给予了及时的关注和引领。高考作文作为每年备受关注的文化回应为材料。在外在价值取向方面具有新材料作文的开放性、两面现象，这种引领对于学生的全面发展和社会思潮的映射及影响如性、比喻性、思维性，也具有很强的时代性和贴近学生的实际，让内何，是本文研究的重点。下面将山东省2005年自主命题以来高考在价值取向具有道德类并

7、且具有不同的引导作用。例如，2010年作文的价值取向分析如下：“人生的光影变化”，有很强的现实意味。面对大学生就业压力，面山东省高考作文在2005年以“双赢的智慧”为话题，2007年对经济危机，面对社会与人生某些不尽如人意的地方，我们要以“以“时间不会使记忆风化”为话题，2008年以“春来草自青”为话一分为二”的观点、辩证的观点来看待问题、分析问题，进而解决题，分别采用了话题作文的形式。2005年采用了材料加话题的形问题。考查考生的感情、立场、价值观，引导考生理性认识阴影，辩式，2007年和200

8、8年都是直接引入话题，在外在价值取向方面都证对待人生中的逆境、挫折、不利现象；2012年孙中山的箴言，切具有两面性、开放性、关系性的特点，没有文体和立意的限制。在准了时代脉搏。在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内内在价值取向方面，都属于个人道德类，而且都具有一定的时代涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想。强调性，比如“双赢的智慧”话题体现较强的思辨性。在当今社会，要在家国情怀、天下意识，告诉我们成功应该有理想、勇于面对困境、担竞争中运用智慧，巧妙合作，达到双