让学校艺术特色具有泥土的芳香——浅谈皮贴画的教学.pdf

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1、小学．教学研究让学校艺术特色具有泥土的芳香——浅谈皮贴画的教学江苏常熟市赵市中心小学蔡宇峰在“以学生发展为本”的教学理画的基本手法和制作技巧的同时逐步张和变形．使画面富有一些民间味和念指导下．美术课堂教学应以学生为培养思维能力间想象能力和创新能力。现代感：要注意画面的对比与和谐的主体．寓知识技能的教学于兴趣之下面谈谈我对皮贴画的教学探索。关系．不要让漂亮的花纹和图案过多中．充分发展学生的个性．提高学生一看看悟悟一借创意地吸引孩子的眼睛．主体形象要突、的审美能力．使美术学科成为一门活“眼中竹．胸中竹，手中竹。”以丰出。背景的色彩不可过跳、过花。以免泼、轻松、富有魅力的学科。使美术课富的形象存

2、储为内容进行教学探索．影响主体形象的表达同时．整体色堂成为学生各显其能、发挥想象，并引导学生感悟生活、艺术．为创作打调的把握也是孩子较难掌握的．往往能与老师互动交流的场所。苏霍姆林下良好的基础．也就是说创造必须先画面显得杂乱，形不成主调。教学时。斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手从生活、艺术中借创意。应有意识地培养孩子对色彩的提炼指尖上。”因此．美术学科也应当改变通常．头脑中存储的来自现实生能力。以往单一的教学模式．开发具有地方活中的形象越多。感悟越深．再加上(2)肌理美。肌理是指皮的独特特色的课程教学。各类课程资源中。良好的想象里的发挥．越容易创作出的表面效果。如平滑、粗糙、坚硬、柔区域文

3、化、社区文化对学生的成长起好作品。我的做法是：软等。皮贴画要充分地发挥皮的肌理着重要的作用．引导学生把成长的环1．在欣赏中借创意美．使用刀剪要注意皮边的刀味．使境作为学习场所．无疑是开展综合美我经常和学生上欣赏课．以“如形象具有一种“拙味”教学中要引导术实践活动的最好选择。笔者对当地何进行贴画的欣赏”“贴画风格的变学生仔细体会和感受不同皮的表面社区课程资源作了细致的考察和分化和发展”“纸、皮贴画的联系和区效果．根据画面的主题和构思巧妙地析．发现学生生活的社区有着独特的别”“浮雕艺术”等为内容．激发学生选用，有有光泽的、粗糙的、平滑的，优势：赵市的企业以皮件工艺加工居观察并尽量把握贴画的发展

4、脉络．为要适当地用在画面中．使画面富有肌多．以皮贴画作为一种社区资源进行如何创作指明方向。同时，我让学生理的美感。拼贴时．皮材的留缝会使教学。肯定能创新我们的美术教学．了解皮的“两个美”。画面产生不同的表面肌理最大限度地激发学生创作的欲望。(1)色彩美。不同的皮材色彩效2．在观察中借创意皮贴画是利用皮的色泽和纹理果不同。创作皮贴画时，可追求装饰多观察生活、自然，用速写、摄影进行创作的一种艺术形式本文就从效果．加强不同色块问的对比。造型等方式记录美好的瞬间。如我带学生创造皮贴画着手．在让学生掌握皮贴不必过分追求写实．可大胆地进行夸走出课堂，到校园里感受优美>嚣-誊攀：嚣?琵蓉惫莲骜：。建羹l

5、成得出色也只是得到A加☆。若作业中有误．在之后也很生一时偷懒或有其他原因没能完成作业．教师可以给学难再改变之前的成绩我们在评价作业的时候何不换一生一个哭脸甚至带几滴眼泪．表明这样使老师伤心难过．种形式呢?既能生动活泼地吸引学生，又能鼓励学生更正以后别再这样了这种给予学生更多机会和发挥空间．又错误，还可以有机会改变成绩。笔者在教学实践中实施的富有人性的评价形式深受学生喜欢．有利于学生及时发“印章效应”(就是刻有“好棒”“加油”字样及相应图画的现、更正作业中的错误，作业检测学生学习效果的目的也印章)作业评价形式收到了良好的效果。方法如下：假如就达到了学生本次作业完成得不错．达到了需达到的练习巩

6、固目优化英语作业必须在新课程理念的指导下．认真把握的。A加三星；若在此基础上，学生对自己提出更高的要学生的心理特征、思想感情、学习习惯、兴趣爱好、英语程求，完成了额外的作业，可得到AJJH三星加好棒印章；假如度等．巧妙设计形式多样的英语作业，并且注重评价激励，学生作业中出现了错误。可得到A减加加油印章：也有学让每次作业成为每个学生和教师之间心与心的交流。学苏学期。宄P咖arySchooleac№gResearch的环境、清新的空气．让学生漫步在初露雏形。根据学生的制作情况．我果生动自然．黄色之中又有深浅的变如画的校园．欣赏整洁明亮的教学与学生进行交流如唐怡秋做一个低化。明暗适度，接近自然。

7、效果甚好。楼、曲折回旋的长廊、雅致的石亭、苍头认真吹奏的小号手．我引导她能不除了自己独创的办法以外．我还教给翠的松柏、烂漫的花圃、现代化的雕能多做一两个人物?做怎样的动态?学生一些的基本方法塑。怎样能突出表演者的动作与神情?周(1)画。可以在白纸上勾勒出你3．参观怡婷做的被鞭炮惊吓得捂耳朵的人的想法、创意。用笔画出基本的草图．了解一些大师的、有特色的作物做的挺直．我让学生说说这时人物然后进行再三的推敲．修改不合自己品．并