复件坚持到底勇往直前.ppt

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1、坚持到底勇往直前——最后阶段备考措施暨家长会学校人数一本(重本)二本(普本)488分307分人数比例人数比例二中98171873.19%97799.59%三中81560574.23%81499.88%一、南宁三中二模总体情况1、理科一、二本上线情况学校人数一本(重本)二本(普本)510分347分人数比例人数比例二中40826264.22%40499.02%三中25216766.27%24898.41%总体：一本率二中：(718+262)/1389=70.55%，三中：(605+167)/1067=72.35%，二本率99.42%9

2、9.53%2、文科一、二本上线情况一、南宁三中二模总体情况理科语文数学英语物理化学生物理综总分南宁市93.5866.8977.8643.0138.7748.87130.65368.99三中109.35101.73118.3668.9166.0770.75205.74535.18文科语文数学英语政治历史地理文综总分南宁市89.8250.5166.9839.3940.5842.66122.89330.21三中111.9398.5120.3658.8664.1565.73189.01519.816、文理科各学科、总分平均分情况一、南宁三

3、中二模总体情况语文数学英语政治历史地理文综满分150150150100100100300最高分133150142859193245一本线11599120636768189二本线10469955153541547、文科各学科一本、二本对应分数线一、南宁三中二模总体情况二、南宁三中本班具体情况分析2.文科各班600分指标完成情况二、指标完成情况（清北/600分/一、二、三本）班别班主任600分指标完成数超额数3谭锋1104胡波2317宗焕波2208周代许23115韦坚3837-1二、指标完成情况（清北/600分/一、二、三本）班别班主

4、任一本指标指标完成数超额数3谭锋3021-94胡波3326-77宗焕波3127-48周代许3137615韦坚5756-13.文科班一本指标完成情况一本率与二中对比（市一、二、三模、高考）理科一本率2014届高三重要考试和高考对比分析2014届二中二模后一本率一直在提升！文科一本率三、措施与对策1、年级开展学生焦虑心理调查情况反馈，加强有针对性的心理辅导；2、年级继续在第九节和晚自习第一节培优补基。四、年级后续工作安排1、4月7日-5月7日，学生“成长团体心理辅导”活动月；2、4月18-19日上课，20日休息，20日晚9:00前回到

5、学校，21日在教室自习；3、4月23-24日参加南宁市三模；4、4月29-30日学校进行南宁市三模质量分析；5、5月1日放假，2-3日上课；6、5月4日学生、老师照毕业照；7、5月11-12日，校一模考试；8、5月19日，高三专场音乐会；9、5月24-25日，校二模考试；10、5月28-6月5日，停课自习，回归课本；11、5月30日，毕业典礼；12、6月6日，考前动员；13、6月9-19日，自主招生工作，毕业生种植毕业树。五、家长应配合的工作语言方面：1、关注孩子的心理变化，坚持多沟通、多鼓励，不给压力；2、给予积极心理暗示，相信

6、天道酬勤，一切皆有可能；策略方面：3、后阶段既要“补短”更要“扬长”；生活方面：4、调节饮食、睡眠习惯。尽量不接回家住！配合工作：5、了解学校及录取信息测试目的为了让同学们对自己在心态备考上有一个判断的参考，同时也可以有一个调整自己的认知、心态的方向分数分析（考试焦虑t1）0-24镇定25-49轻度焦虑50-74中度焦虑75-99重度焦虑t2担心考砸了他人对你的评价（4）t3担心你的自我形象受到损害（4）t4担心你未来的前途（3）t5担心对应试准备不足（3）t6身体反应（4）t7思维障碍（5）t8一般性考试焦虑状况，由其他原因引起

7、（3）分数分析（考试焦虑来源）测试情况全年级发放1104份回收989份年级情况（考试焦虑）年级情况（考试焦虑来源）7班耶克斯—多德森定律成绩焦虑水平过低无学习动力过高发挥失常适度正常、超常如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。认识考试焦虑考试焦虑：一种特殊的、由整个考试情景引起的神经紧张状态。适度焦虑是正常现象建立积极有效的观念成功不是与别人作比较而是做最棒的自己当与别人比较产生挫败时你要与自己比发现缺漏解决进步积极自我暗示增强自信我不是读书的料我只是没掌握到读书的要领我这科很

8、差我这科的某些知识点没掌握我这次考差了我又发现的有许多没掌握的，解决它！如果考砸了怎么办停！专注当下，做好过程才是最重要的心理学比喻目标就是跳一跳摘桃子目标实现的把握有多少？5—6成把握9—10成把握7—8成把握高目标—实现概率变低——高焦虑——自