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时间:2020-04-06
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1、小班音乐活动《十个小矮人》活动目标:1.感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。2.初步尝试创编歌曲,培养幼儿的创编能力。3.体验参与集体活动的快乐。活动准备:1.小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片2.歌曲《十个小矮人》CD3.PPT、小熊玩偶活动过程:一、 开始部分教师:亲爱的小朋友们,在大森林里住着许多可爱的小伙伴,他们要来和我们做游戏,你们愿意吗?瞧,他们来了。(播放小矮人在森林里边唱边玩的画面)(开始部分教师直接将幼儿的注意力吸引到画面优美的大森林里,为了让幼儿对歌曲有初步的听觉感受,于是,开始便将画面与即将学习的歌
2、曲联系起来,激发幼儿学习歌曲的欲望。幼儿的画面潜移默化地对幼儿进行了美得熏陶。)二、 基本部分1. 学习歌曲《十个小矮人》(1)观察小矮人的形象,学说“小矮人”教师提问:森林里可爱的小伙伴是谁呀?它们长得什么样子?(幼儿观察,教师引导幼儿说“矮矮的小人”)教师:这些可爱的矮矮的小人有一个好听的名字叫——小矮人(幼儿学说“小矮人”)(因为幼儿对童话故事《白雪公主》里的小矮人形象没有接触过,并且“矮”也是个相对词,因为我在帮助幼儿理解“小矮人”时,我在设计PPT时,把小矮人和高高的树设计的比例相差很大,虽然有些夸张,但是能
3、够让幼儿直观的看到矮矮人与我们的不同,通过幼儿自己观察,得出结论,他是矮矮的小人,并学说“小矮人”。)(2)学习歌曲教师提问:小矮人要和我们玩捉迷藏的游戏呢?你们想玩吗?我数三、二、一,你们把眼睛睁开,找小矮人好吗?(教师数三、二、一)幼儿找小矮人教师有节奏地说唱幼儿找到的小矮人教师:小矮人都找到了?一共有几个小矮人朋友呢?(引导幼儿有节奏地说唱歌词,配班老师用琴声伴奏)“是吗?小熊也要来数一数”(教师抱着小熊,边唱边数,幼儿试着歌唱)“原来森林里住着十个小矮人”(捉迷藏的游戏充满了神秘感,并且还能够给幼儿带来找到后的
4、成就感,因此,这个游戏一直是小班的幼儿非常喜欢玩的游戏,)3.创编歌曲(1)藏着小动物的大图片,引导幼儿找小动物,尝试创编歌曲(播放一群小猫咪、小狗的叫声)教师:是谁?怎么只听到声音,没看见他们呢?(幼儿寻找)(教师用琴声引导幼儿边找边用歌曲的旋律唱出找到的小动物)(2)请一能干的幼儿边唱边找出小动物(3)请幼儿变唱边找出藏在教室里的小动物三、结束部分教师播放小动物的叫声:它是谁?它在哪里唱歌的呀?我们一起出去找找吧。
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