音乐活动十个小矮人.doc

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1、小班音乐活动《十个小矮人》活动目标：1．感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。2．初步尝试创编歌曲，培养幼儿的创编能力。3．体验参与集体活动的快乐。活动准备：1.小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片2.歌曲《十个小矮人》CD3.PPT、小熊玩偶活动过程：一、 开始部分教师：亲爱的小朋友们，在大森林里住着许多可爱的小伙伴，他们要来和我们做游戏，你们愿意吗？瞧，他们来了。（播放小矮人在森林里边唱边玩的画面）（开始部分教师直接将幼儿的注意力吸引到画面优美的大森林里，为了让幼儿对歌曲有初步的听觉感受，于是，开始便将画面与即将学习的歌

2、曲联系起来，激发幼儿学习歌曲的欲望。幼儿的画面潜移默化地对幼儿进行了美得熏陶。）二、 基本部分1． 学习歌曲《十个小矮人》（1）观察小矮人的形象，学说“小矮人”教师提问：森林里可爱的小伙伴是谁呀？它们长得什么样子？（幼儿观察，教师引导幼儿说“矮矮的小人”）教师：这些可爱的矮矮的小人有一个好听的名字叫——小矮人（幼儿学说“小矮人”）（因为幼儿对童话故事《白雪公主》里的小矮人形象没有接触过，并且“矮”也是个相对词，因为我在帮助幼儿理解“小矮人”时，我在设计PPT时，把小矮人和高高的树设计的比例相差很大，虽然有些夸张，但是能

3、够让幼儿直观的看到矮矮人与我们的不同，通过幼儿自己观察，得出结论，他是矮矮的小人，并学说“小矮人”。）（2）学习歌曲教师提问：小矮人要和我们玩捉迷藏的游戏呢？你们想玩吗？我数三、二、一，你们把眼睛睁开，找小矮人好吗？（教师数三、二、一）幼儿找小矮人教师有节奏地说唱幼儿找到的小矮人教师：小矮人都找到了？一共有几个小矮人朋友呢？（引导幼儿有节奏地说唱歌词，配班老师用琴声伴奏）“是吗？小熊也要来数一数”（教师抱着小熊，边唱边数，幼儿试着歌唱）“原来森林里住着十个小矮人”（捉迷藏的游戏充满了神秘感，并且还能够给幼儿带来找到后的

4、成就感，因此，这个游戏一直是小班的幼儿非常喜欢玩的游戏，）3.创编歌曲（1）藏着小动物的大图片，引导幼儿找小动物，尝试创编歌曲（播放一群小猫咪、小狗的叫声）教师：是谁？怎么只听到声音，没看见他们呢？（幼儿寻找）（教师用琴声引导幼儿边找边用歌曲的旋律唱出找到的小动物）（2）请一能干的幼儿边唱边找出小动物（3）请幼儿变唱边找出藏在教室里的小动物三、结束部分教师播放小动物的叫声：它是谁？它在哪里唱歌的呀？我们一起出去找找吧。