精品文档大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思.doc

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1、大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思泰州市幼儿园范琦姚洁冃标：1.熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏。2.注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路。重点：熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏难点：注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路准备：1个领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、伴奏活动过程：1、通过提问，导入课题。教师：小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事，那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀？为什么喜欢小矮人呢？(回答：可爱、善良——)今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十个小矮人》。2、学唱歌曲(1)发声练习(2)教师范唱歌曲《十

2、个小矮人》(3)学习边打节奏边说歌词(1)将歌词加入到歌曲旋律中，整体学唱3、游戏：“拍矮人”游戏规则：全体幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿做领头的小矮人，领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿，被拍到的幼儿即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作，走内圈，就这样，领头的小矮人一个一个的拍下去，内圈的小矮人越来越多，矮人们逐渐围成一个圆圈，没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戏结束。（1）教师按游戏规则，为幼儿示范玩法（2）请若干名幼儿练习拍“矮人”（3）完整听音乐做游戏附音乐：十个小矮人l=d4/4

3、:1111

4、35531

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7、5一个两个三个小矮人四个五个六个小矮人1111

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10、1——

11、七个八个九个小矮人十个小矮人活动反思：这首歌曲是培养幼儿能听辨音区的高低，并能用动作表现•活动开始时，我，与孩子们讨论：怎样才能变成小矮人？怎样变成高人？孩子们动足了脑筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，还有的则踮起脚尖变成了高人……接着，我借助钢琴，请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。在游戏中，孩子们深有感触地领悟到了音的高低之分和节奏的快慢。不足之处：整个教学环节，孩子的情绪处于兴奋和热情，音乐常规孩子还是不能遵守，听到音乐就喜欢手舞足蹈，不能听教师的要求,在游戏吋导致分不清出是什么吋候要蹲

12、着走。这个游戏要求在音乐旋律的最后一句中形成内外两圈，这要孩子在听清楚旋律后迅速作出反应。我感觉音乐游戏吋培养幼儿音乐艺术兴进取得有效手段，应大胆尝试多种教法。