音乐活动（吴丽芸）.doc

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1、中班音乐活动:小雨和花（详细版）吴丽芸活动目标：1、在情景游戏中，感受小雨和花的活泼、可爱的形象，体验音乐的乐趣。2、充分调动幼儿各种感官、肢体，感知乐曲AB结构。并用身体动作来表现音乐。3、大胆进行艺术表演，培养幼儿聆听音乐的习惯。活动准备：录音带、录音机、图片、小雨和花活动过程：一、入室：能随音乐《小雨和花》有节奏、有感情地、愉快地做动作。1、师：小朋友，花园里的花邀请我们一起来跳舞，我们一起来吧，2、幼儿随音乐与老师快乐地做表情和身体动作入室。二、初步感受音乐旋律，鼓励幼儿表述感受并了解音乐结构。1、聆听音乐，感

2、受旋律，用语言表达情绪。指导语：我们和花的舞蹈真好看，它还要送我们一首音乐，请认真听，你听着音乐时想到什么了？提问1、听完这首音乐，你有什么感觉？（开心、活泼、抒情）提问2、你听着音乐时想到什么了？三、运用手部动作再次感受音乐，感受3/4拍的音乐和音乐中的强拍。指导语：这么好听的音乐，我们的小手也想来玩游戏了，请你玩拍手游戏。1、幼儿用拍手游戏表示音乐强弱弱的节奏。（如拍一手和拍两下肩）提问：刚才你的小手是怎样玩拍手游戏的？四、引入情景故事表演，帮助幼儿理解音乐的结构。指导语：刚才你们真会听音乐，那我就告诉你们一个秘密

3、，原来音乐里还藏着一个小雨点，请你听，这个小雨点在干什么？1、幼儿欣赏故事。2、提问1）：小雨点在干什么？提问2）：它是怎样落下来的？提问3）、它给谁浇花？花是怎样喝水的？五、幼儿玩情景游戏，分段感受音乐结构，尝试用动作表现乐段。1、幼儿听A段音乐，学习小雨点落下来的动作。指导语：我们一起去找小雨点。想想它刚才是怎样落下来的？提问1、：小雨点落下来的时候音乐是怎样的？2、幼儿听B段音乐，学习小雨浇花，花儿喝水的情景。提问1）：接着，小雨点做了什么事情？提问2、小雨浇花，花儿喝水的时候音乐又是怎样的？六、完整进行情景游戏

4、表演，继续享受音乐带来的乐趣。1、指导语：小雨和花玩得真高兴，它们还想请你们再来表演，看看那位小雨点的动作最好看，小花的动作最优美。2、教师随时观察幼儿的身体动作表现，帮助能力弱的幼儿及时跟上游戏节奏。七、在温馨互动中结束。1、指导语：今天我们的音乐表演真精彩，我们也邀请其他同伴来表演吧。2、鼓励幼儿主动邀请同伴们一起表演。