程斌访谈录7：对话王家莲校长.doc

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1、正心至和创新发展——原芜湖市范罗山小学校长王家莲访谈录13人物速写：王家莲王家莲，女，1948年生，芜湖市人，安徽省特级教师，小学高级教师，中共党员。自1968年参加工作以来，一直从事小学教育教学、学校管理工作，“一生只做真教育”是她的价值追求。在其近三十年的教师职业生涯中，获得过“芜湖市优秀教师”、“芜湖市优秀教育工作者”、“芜湖市优秀班主任”等多项荣誉称号，多项论文在全国、省、市获奖，并作重点交流。作为小学语文特级教师，在小学作文教学中有自己独特的思考和见解，多次在市区进行观摩课教学，热心指导学生开展课外阅读，精心打造书香校园，辅导学生

2、的习作在全国、安徽省、芜湖市均有多人次获奖，并发表在《少年博览》、《小学生导读》、《少年发明与创造》等多家儿童刊物上。在担任芜湖市范罗山小学校长期间，致力于学校特色教育的实践探索，学校先后被评为“安徽省首批特色示范小学”、“安徽省家教名校”、“安徽省电教设备一类达标学校”、“芜湖市科技活动示范学校”、“市德育先进学校”、“市小学生日常行为规范示范学校”、“安全文明校园”、“文明单位”等称号，在全省拥有广泛的美誉度。13【访谈实录】正心至和创新发展——原芜湖市范罗山小学校长王家莲访谈录程斌：您从芜湖市狮子山小学调到范罗山小学之前，就是享誉芜湖

3、市小学界的语文特级教师。有人说，在范罗山小学主教学楼悬挂着“爱满天下”四个巨型大字，这是陶行知先生的至理名言，也是您从事教育教学活动的真实写照，您是如何看待自己钟爱的语文课堂的？王家莲：“爱满天下”这崇高的人格境界，我还不能做到。可我至少可以做到爱学生、爱岗位。我从不期盼做有名的教师、了不起的教育家，但起码力求做一个受学生欢迎的、称职的教师，而做到这些必须心中有爱。新课程强调教师要改变教学行为，上课时多倾听学生的发言，多关注学生的即时反应，而不是只按自己的教学预设组织教学。在倾听学生发言的过程中，有效诊断学生理解上的偏差，并对倾听获取的情况

4、及时作出教学决策，把握好每一个教学良机。多谋善断，把它作为最可宝贵的教学资源，及时地转化为一个随机生成的教学环节。这对一名小学语文教师很重要。另外，作为一名小学语文教师，要学会营造一个包容进取的课堂，在自己的课堂上不要害怕孩子说错而小心翼翼，按部就班。要“胸中有书，目中有人”，要熟悉教材、读懂教材，与作者、编者、学生交心，一个幼小的心灵，一次渴望展示自己的举动会因老师的随意否定而一蹶不振，同样，也会因老师的用心倾听和机智引导而信心倍增，倾听花开的声音，感受孩子的成长，是我作为语文教师最幸福的事。程斌：听了您对小学语文课堂的回忆和描述，我真切

5、地感到能作为您的学生真的很幸福。但目前制约中小学语文教学最突出的问题还是应试，提高学生语文学习成绩似乎是我们语文教学的主要目标，从这个怪圈中走出来很不容易。王家莲：是的，提高学生语文学习成绩是小学语文学科的重要任务，但不是唯一的任务。语文是工具，这本无可厚非，我们在引导学生学习语文知识的同时，客观上也传承了中华民族的优秀文化、对学生的思想、道德、精神层面进行了熏陶和培养。语文课堂应该是个充满感情的空间，课文并非无情物，需要我们挖掘这项课程资源，这就要求老师要“有情”，和学生的心弦对准音调，才能拨动学生心中的那根情感之弦。一个平凡的老师，如果

6、把自己的生命和情感与学生的心灵相融，就很容易展示出充满爱的课堂图景。在这样的课堂上，即使是知识、技能的传授，也融入了师生共同分享成功的喜悦，充满了美丽的想象，有时还不乏人生智慧的火花，就更不用说那些本身就富有人文气息和生命诗意的教学内容了。因此，每一堂课，都是教师和学生人生中美好的记忆，都是不可重复的生命体验，叫我如何不钟爱它呢？13哲学家说，一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着；教育家说，一个热爱教育的人，不再靠自己，而是靠他所爱的教育活着。我想说：钟爱教育，钟爱学生，理想的语文课堂就会降临于我们的身边。程斌：您多次担任安

7、徽省特级教师评审专家，您认为特级教师特在何处？作为一名曾经的专家校长，您对教师队伍建设至今还有哪些中肯的建议？王家莲：其实，特级教师的“特”，并不在于其职称系列和荣誉上的“特”，而在于特级教师在职业生涯中呈现出来的“专业有特长、经验有特点、教育有特色”。所以，成为特级教师必须做到人无我有，人有我优，教育教学上有独特风格，教育科研上有独立见解。最重要的是，特级教师要特别有人格力量。特级教师贵在“特”。这个“特”字的含义其实也应表现在评选特别严格，要求特别高。可以想见，做一名名副其实的特级教师显然不是一件易事。然而近几年，我们也能从报纸、网络上

8、了解到，有些地方的评选工作很不尽人意，以致某些“特级教师”的素质还不如一般教师。 尤其是一些农村教师和薄弱学校教师，只有教师节受表彰的份儿，永远无缘评“特级”。 与城市学校、一类