攀登英语一级BUnit13教学反思.doc

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1、<<攀登英语一级BUnit13>>第三课时教学反思平果二小周莲香一、设计意图和效果《英语课程标准》指出，小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，帮他们建立起学习英语的自信心，为学生打好良好的语音基础。，使他们初步掌握应用英语进行交流的能力，培养其良好的学习习惯。在小学英语教学中，尤其是低年级学生，教师应创设有意义的语境，使他们在操练中自然的交流，在交流中实践并能自然地把真实的语言运用融入教学的每一步，有意识的渗透并培养学生的交际能力。为达到以上目标，充分考虑到小学英语具有直观性，趣味性，情境性等特点，我借助灵活多样的教学形式，使学生对教学过程产生直接兴趣，把攀登英语和先锋英语进行有机整合，

2、从而加深记忆，提高学习效率。依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律，第三课时起着承上启下的重要作用：承上的是在经过了前两课时的输入课，学生对歌曲童谣和日常用语已有了初步的感知和熟悉，这节课主要是通过GroupWork即小组活动达到学生结合实际应用所学日常用语去交流的目的；承下的是为第四课时的输出课Perform即表演展示出来做准备的。同时，结合我校小学英语学习计划安排，要把先锋英语中相应的重点句型和单词整合进来，使学生不仅会说还要会认读。因此这节课继续通过组名和动画中出现的单词进行整合训练。在保持日常英语、歌曲童谣等主体学习内容不变的基础上，适当增加先锋英语上的内容，可以扩大学生的知识

3、面，学生积累的语言、歌曲童谣和单词越多，学生学习的成就感越强。二、这节课存在问题及解决对策由于总是重复的学习模式，学生也会产生疲倦感，注意力会不集中，针对此，通过小组评价栏、奖励个人小贴画和优秀生模范表演奖等方式，提高学生的积极性和课堂的有效性。