微格课题申报表.doc

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1、府谷县孤山中学微格课题研究申报表课题名称：《小议化学记忆法》预计完成时间：2013年4月课题负责人：韩冬梅填表时间：2012年4月26日一、基本情况姓名韩冬梅性别女年龄28学历本科学科化学职称中二职务任课年级九年级化学预计完成时间2013年4月预期成果1、研究报告；2、运用于实际教学中。课题组成员课题名称《小议化学记忆法》二、方案要点研究理论依据化学是一门以实验为基础的自然科学，它的显著特点就是需要记忆的东西特别多，化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆，如果记不住这些知识，就

2、很难有好的学习效果。大家都知道，兴趣是最好的老师。学习讲究兴趣，每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一。在初三化学教学实践中,巧妙运用化学韵语、口诀、诗歌、顺口溜,可增加化学课堂语言的趣味性，使学生在快乐中学习、记忆,在学习中得到快乐。研究目的意义帮助学生快乐、快速记忆，学好化学。很多同学都觉得化学很难，其实化学很简单，但是需要记忆的很多，并且这些知识很多容易混淆，所以还需要理解内涵掌握本质。不管怎么说，记忆对于学习无疑是至关重要的前提。研

3、究内容要点1、搜集各种资料，总结有效的化学记忆法。2、用于教学实践，让学生体验记忆方法的效益。研究方法调查法：运用访谈、观摩等方法，有目的、有计划、有系统地了解学生对化学知识记忆的需求，有针对性地开展课题研究。文献研究法：学习搜集国内外相关文献资料，整合各种资源，提高理论水平。行动研究法：结合学生实际，开展教学实践，不断总结交流反思，用理论指导实践，做好反馈记录。经验总结法：总结教学实践过程中的体会与收获，并做好资料整理。研究的具体步骤及进度安排(包括阶段内容划分、阶段研究内容、阶段成果形式)第一阶段（2012.3-2012.4）（准备阶段）

4、阶段研究内容：根据实际，确定课题。查阅有关初中化学记忆的资料，论证、修改研究方案。阶段成果形式：制定课题研究工作方案。第二阶段（2012.4-2013.3）（实施阶段）阶段研究内容：全面启动课题研究，开展教学实践。阶段成果形式：为在中考中学生取得优异的化学成绩做准备。第三阶段（2013.3－2013.4）(总结阶段)阶段研究内容：整理研究过程性资料；阶段成果形式：撰写论文；完成课题研究报告三、课题审查意见教研组意见负责人：年月日教研室意见负责人：年月日学校意见负责人：年月日