张晓丽导学案.doc

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1、《盘古开天地》导学案安阳县水冶镇小东关张晓丽第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文。2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。学习重、难点：体会盘古的献身精神；激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学习过程：一、自主学习1、上节课我读了课文,积累了不少好词,我能把它们写下来:________________________________________________________2、这篇课文讲的是________________________________的故事，我觉得

2、盘古_________________。二、合作探究：(借助多媒体课件)1、小组合作读课文，结合课文第一小节，说一说盘古为什么“开天地“？2、他是怎样把混沌一片的东西劈开的？从文中找出盘古开天辟地的句子，从中找出意思相反或相近的词，并谈一谈自己的体会。3、课文里不少像“隆隆的雷声”“茂密的花草树木”这样的词语，我们来读一读，并想一想盘古身体的其它器官还会有哪些变化。4、文中为什么说“盘古真了不起”？我们应该学习盘古的什么精神?5、质疑（你还有哪些不明白的地方？）三、朗读感悟盘古开天劈地的过程是曲折的，他

3、历尽千辛万苦，克服重重困难，终于把天和地分开了，我真佩服他！让我们再次小组合作读、展示读、赛读课文，学习盘古善良、为了人类无私奉献的伟大精神。四、拓展延伸同学们，学习完《盘古开天地》的故事，你可能对神话故事更感兴趣了。你还知道或读过哪些有趣的神话故事，选一个给大家讲一讲。（要求：讲的时候，要有一定的顺序，声音响亮，仪态大方，把故事内容讲清楚。）附：神话故事：《女娲补天》《夸父追日》《后羿射日》等五、课堂小结学习完《盘古开天地》的故事,我懂得了。六、当堂检测：1、句子万花筒1）改成“被”字句：盘古把天和地

4、分开了2）改成“把”字句：大斧头被盘古抡起了。2、找朋友辽阔的宇宙巨大的江河美丽的雷声隆隆的大地茂盛的雨露滋润的变化奔流不息的花草树木