国外小学数学计算教学案例介绍及启示

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1、塑堕!N0．2T衄ED1lJCATIONFeb国外小学数学计算教学案例介绍及启示马瑞摘要：本文通过对几则国外小学数学计算教学案例的呈现，分析了案例的突出特点：案例的／-1容选择与学生的生活联系紧密，增强了案例的实用性，容易吸引学生的注意；案例采用多种多样的表现形式，增加了教学／-1容的吸引力和学生参与的积极性；案例中蕴含知识的丰富性，也有益于学生对知识的理解与学习。关键词：小学数学计算教学中图分类号：G6235文献标识码：c作为小学数学教学的一个重要组成部分，计算教学贯穿于整案例2：个小学阶段的数学教学之中，并且在学科教学中占有非常重要的二年级：

2、魔豆。地位。新一轮课程改革对小学数学计算教学进行了较大的调整，学习领域：①语言，读写能力和沟通技巧。删除了“繁、难、偏、旧”的教学内容，加强V1算，重视估算，强调“算②对知识和世界的理解。用结合”，提倡算法多样化，注重发展学生的数感从中我们不③V1语能力，学会表达对一系列真实刺激和充满难看出，计算教学无疑站在了基础教育课程改革的风V1浪尖。”想象的故事感受。可以说，计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的运算能力：使用大脑中已有的有关于10以内的实例推导出掌握，关系着学生观察、记忆、思维等能力的发展，关系着学生学其他的数字实例——加倍和减

3、半运算(例如40+40)。习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。小学生的数学学习成背景资料：这半学期的主题都是“生长”，向弦子们介绍《杰克绩很多是通过运算能力来体现的，而小学生的运算能力主要包括与魔豆》的故事，我们将种植豆类植物作为我们主题的一部分。计算能力和解答应用题能力。由此，基于运算能力培养的计算教活动说明：通过上下文的故事设计一组数的问题。提问如果学就显得尤为重要。魔豆第一天长了10米，5天后魔豆的高度是多少?每天增加一倍国内目前有关于计算教学领域的研究主体作者群集于中小呢?对理解能力不强的学生，问题被简化到1米。并提供给他们学一线教师，

4、研究的内容大多涉及教学策略的提出以及如何培养表格和图形来完成。学生计算能力等方面；而高等院校、科研机构的工作者对该领域关键问题：的研究多涉及理论方面，例如对计算教学的价值取向研究等等。①2天后魔豆有多高?可借鉴的计算教学案例、教学设计等操作层面上的成果还不是很②请问魔豆增长的高度每天都一样?多。本文立足于国外计算教学具体案例的介绍，具有一定的直观③5天后魔豆增长有多高?性、实用性，希望能对一线教师的教学提供一定的参考。通过情节生动的童话故事将学生的注意力牢牢吸引，然后引1国外小学数学计算教学案例介绍出关于魔豆豆茎长度的一系列数学问题，引导理解能力

5、不强的学本文选取了该系列教学案例中比较有代表性的几则。生将“第一天增长了10米换成第一天增长了一米”简化问题，并案例1：通过模型和图表的方式自己来体验“每天增加一倍”的真正含义一年级：花园中心。——“豆茎每天增长的高度是前一天的两倍”，从而可以判断出学习领域：语言，读写能力和沟通技巧。“豆茎每天增长的高度不相同”这一结论，并在动手实践中理解倍V1语能力：使用语言来创造和维持充满想象力的游戏并进行数问题。角色扮演。案例3：运算能力：①会使用10以内的数字加减(如6+4)。四年级：塞文潮。(解决涉及超过10的加减问题。地理：①理解地理位置，环境和流程

6、。背景资料：作为“成长”主题的一部分，弦子们要了解更多关②学习者学习塞文潮的相关知识，并为想去参观的人制作一于园艺的知识。在角色扮演的环节他们选择了创建一个花园中份旅游信息指南。I、、运算能力：①在24小时的数字时钟上会读取小时和分钟。活动说明：要求弦子们对花园中心给予适当的改变，购买和②使用已知表的事实查找零碎时间，例如20的1／6。出售一定价值的物品。然后开始调查运用债券10便士可以购买③使用日历计划事件。什么。背景资料：在地理课所学知识的基础上，学习者制作塞文潮关键问题：的旅游指南。本指南将为人们提供潮波时间表，潮波的大小，踏①用10便士，

7、你能买什么?浪的安全提示，在现场设施，每年参观的游客数量等。学习者将②如果你有20便士，你能买什么?通过多种来源提供与塞文潮相关的信息。③如果你要花8个便士买一个大耙，支付了10便士，你的钱活动说明：学习者在阅读和记录这些信息时要使用说明书并数会有什么变化?将回④如果你买了6便士的铲子，但你不得不花10便士，你还有一些数学基础问题。什么可以买吗?关键问题：通过创设花园中心，可以使学生在扮演园丁的过程中对花园①如果100个人中的1，2这个月来塞文潮冲浪，共有多少人来进行相应的管理，如购买基本工具等等，让学生在实践活动中，加冲浪?深对货币认识，并把所

8、学的知识运用到生活中去，在培养学生自②如果72个人中的1／6乘坐公交车前往塞文潮，共有多少人乘理能力的同时，培养了学生应用数学知识、解决