论怎样培养学生对体育课的兴趣.doc

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1、论怎样培养学生对体育课的兴趣随着社会的发展，现在的屮学生对老师教学的要求越来越高，以往一味的、枯燥的练习已经不能引起学生的丝毫兴趣。教师必须不断地在体育教学中创造性地运用新颖灵活的教学方法、富于变化的体育教学组织形式与手段，使教学气氛变得轻松愉快，有利于激发学生的体育兴趣。同时,教学内容的难易程度也要适应学生的接受水平，过易或者过难,都会降低学生的学习兴趣。要深浅得当，必须是大部分学生要经过一定努力才能掌握的，水平差的学生也能跟上教学要求，这样才能使学牛都获得学习上的满足感，推动学习。在平常的教学中，我也十分重视因材施教，如双杠课的内容

2、，对有些身体肥胖的同学确实比较难，为了不打击他们的积极性，我对动作进行了一些修改,使他们也能在双杠上做动作，也能在同学面前示范。使他们能得到同学、老师的鼓励与赞扬,让他们也体会到学习体操的乐趣，对素质好的学牛打可以适当给他们增加一些动作的难度。在体育教学中，单一的教学内容，必然会使学生感觉到学习枯燥乏味，无兴趣可言，教学效果可想而知。而现在的很多学校，特别是山区学校体育器材、体育场地等条件有限，这就给体育教学内容的安排带来了难题，这需要我们体育教师更新观念，开动脑筋，同时发挥学生的力量，找出一些确实可行的、学生喜欢的、又有锻炼价值的教学

3、内容，充实到体育课堂当中去。例如，利用绳子进行一系列的跑、跳、投练习；利用大绳进行拔河比赛;也可在轻快、节奏感较强的音乐伴奏下安排一些情境舞蹈、仿生舞蹈、热点歌曲舞蹈、现代舞、传统特色舞蹈的练习。寓教于乐，寓兴趣于体育之中，既在玩中学到了技能、技巧，又使心理和生理得到了放松。还可以在校园进行定向运动比赛;体育课碰上雨天可以在多媒体教室欣赏体育比赛,提高学生的体育欣赏水平;也可进行爬楼梯比赛;还有踩高跷、打“橄榄球”、打“保龄球”、投准等内容。总之丰富多彩的内容，最大限度地满足了学生的需求，培养了学生的学习兴趣。兴趣与成功是相辅相成的，兴

4、趣可促使学习取得成功，而成功又可激发学习的兴趣。因此，在体育教学中,应安排一定的教学小比赛、表演，让学生尝到成功的喜悦,从而激发他们的学习兴趣。比如在体操教学中，我让每一位学生在已学体操动作的基础上，自行编排i套组合动作，轮流上来表演，比一比，看一看。又如，在快速跑教学中可采用追逐跑比赛、迎而接力跑比赛、十字接力跑比赛等，以激发学生的学习兴趣。其实,体育教材中的各项体育活动本身就含有竞赛的特点。适当采用竞赛形式组织教学活动，利用竞争心理的因素，是激发学生学习积极性，培养学生学习兴趣的一种有效手段。游戏与竞赛以其特有的趣味性和竞争性受青少

5、年学生的喜爱，学生求知欲旺盛，求胜心切，喜欢鼓励和表扬，根据这些特点,在体育教学中教师设计带有趣味性和竞赛性的游戏,可极大地激发学生对体育的兴趣，具体做法如下：(1)体育兴趣离不开教师的引导和环境因素的诱发。教学中持续“引趣”是引起学牛•愉快体验并逐渐形成体育兴趣的重要条件。其中包括：教法引趣一一教法灵活、有新奇感。教学用语引趣——讲解生动、热情、幽默。活动引趣——多种形式的教学比赛和游戏。体育信息引趣——优秀运动员为国争光事迹及明星图片等。(1)学生在有求知欲的基础上，对成功的表现会产生积极体验，并对此项体育活动史加关心。因此，要想使

6、学生产生体育兴趣，就必须设法使他们的活动获得成功。(2)在学校体育教学中，要让学生的活动体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望，由此而产生体育兴趣，教师必须以充沛的感情、专注的精神、优美的动作、生动的语言、娴熟的技巧、组织得法的体育游戏、和蔼的态度来感染学生，并充分信任、尊重学生。用“乐教”影响学生“乐学”。(3)活泼好动是学生的天性，但他们的自我约束力差，注意力易分散。这就需要对他们积极进行引导。只要教师注意教材内容安排的新颖性、教学手段运用多变性，充分体现体育课的活动性、游戏性和娱乐性，就能提高学生的求知欲，发展体育兴趣。争强好胜是屮学生

7、的突出特点。采用比一比、测一测的方法，学生会感到有变化、有新异。爱美是少年儿童的又一特性。体育活动中蕴涵着丰富的美的因素。教师的语言美、动作美、教态美、形体美都能使学生耳濡冃染,受到美的熏陶。通过美的启迪,易于实现体育活动中的“苦学”变“乐学”。综上所述，通过对实验组与对照组测试数据分析，实验组的教学方法对提高学生的体育兴趣，有较好的推动作用。这些教学方法掌握容易，既活跃了课堂气氛，又调动了学生学习的积极性，对培养中学住体育兴趣能收到很好的效果。