浅谈初中生几何观察能力的培养.doc

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1、浅谈初中生儿何观察能力的培养徐辉（江西永修燕坊中学）关键词：课程探索初屮数学观察能力兴趣培养初屮数学是一门学习简易的数学运算和图形关系知识及其初步应用技能的课程，《义务教疔全口制初级屮学数学指导纲要》指出：初屮数学教学的基木任务Z—就是要让学生掌握儿何图形的基础知识和基木技能，具有一定的初步的空间想象力和逻辑思维能力。这一目标的实现，离不开数学观察能力的培养，无论是研究图形、符号还是数据关系都离不开观察,只有学生的观察能力得到切实的提高，学生数学学习的质量才能得到本质的提高。一、激发兴趣是基础如果学生对数学学习没有兴趣，那么在学习过程屮，他

2、是不可能关注数学学习过稈屮的细节的。所以，想要提高学生的数学观察能力，必须激发学生对数学学习的兴趣。我们在教学过稈屮，可以通过图案教学让学生认识到数学的对称之美，可以通过让学生听数学家的故事认识到研究数学的乐趣。通过这些教学活动，学生可以逐渐产生学习数学的兴趣，从而慢慢形成注意听讲、注意观察、乐于探究的学习习惯，为学好数学打好基础。二、培养方法是关键观察不是简单的看，而是带着既定目的调动白身观察器官去看、去感悟。初屮生由于年龄关系和所受教疔的不同，在观察能力上都存在着一定的欠缺，有的学生在观察屮分不清重点，往往会拣了芝麻丢了西瓜，有的学生在

3、观察屮忽视了次序，常常会出现木末倒叠，这就要求教师在培养学生数学观察能力时一定要有一套切实可行的方案，要注意把观察的方法传授给学生，做到“授Z以漁在教授学生观察方法上，首先要教会学生掌握观察的次序。顺序可以分为空间顺序与时间顺序两大类，空间可以是上到下、外到内、表到里。对于数学观察而言，从观察顺序来说，一般都要从鏗体到局部，乂由局部到報体,从观察方法来说，可分为分类观察、从一般到特殊的观察、从特殊到一般的观察、对比观察等。另外，还要教冇学生注意观察的渐进性在观察时要养成反复观察、仔细观察的习惯。通过设定目标、制订计划、仔细观察、做好记录、归

4、纳分析等步骤，训练学生白主观察的能力。三、养成品质是目标在形成一定观察习惯Z后，我们要让学生学会主动观察，积极观察,在观察屮发现新的规律和现象，从而为将来探究和发现打好基础。观察的目的Z—是提高学生的思维能力，在教学过程屮，我们必须时刻注意教冇学生把观察与思维训练紧密结合，让学生的眼睛明亮起來，能够敏锐地发现观察对象存在的隐含条件，使学生的思维进一步得到发展。综上所述，在初中数学教学过程中，我们必须重视学生观察能力的培养，要擅于运用多种方法和手段，激发学生的观察兴趣；通过科学化、规范化的观察模拟训练，达到掌握观察的基木方法，形成良好的观察品

5、质，养成良好观察的习惯的H的，从而实现素质教冇的目标。