通往广场的路只有一条.doc

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1、14《通往广场的路不只一条》教学设计教学目标:1、学会本课的4个生字,能借助工具书或联系上下文,理解文中词语的意思,积累文中的好词佳句。2、能正确,流利有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,从中领悟作者的人生态度,从而树立积极奋进的生活态度。教学难点:引导学生理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义教学过程:一、导入新课师:有句俗语:“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释,课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲,并且对自己的一生都产生很大的影响,这节课我们共同学习

2、一篇略读课文(出示课题)1、出示自学提示(1)自由读课文,读准字音,读通句子。(2)思考课文主要内容2、检查自学情况(1)读生字词,重点词的理解(2)指名读课文,概括课文大意二、自主阅读1、出示自学提示2、运用自己喜欢的方式读课文,读后与同桌交流(1)“我”是怎样克服遇到的困难的,课文中哪些事或句子给你印象深刻,谈谈体会。(2)联系生活实际,体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义出学习要求,引导学生自主探究,培养良好学习习惯。)2、指生汇报,师相机引导联系重点句进行理解(1)“我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云”(写出

3、了“我”当时异常兴奋的心情)(2)“那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞”(形象地写出了“我”“大喜过望”之后的失望,沮丧(3)“从此一条时装河流,源源不断地从我的时装店里流了出来”“络绎不绝”的意思(4)是谁鼓励她克服困难一次又一次走向成功呢?齐读父亲说的那段话4、联系自己经历,谈谈你对“通往广场的路不止一条”的理解。三、拓展延伸课外阅读四、总结:这节课我们联系生活实际,理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,希望同学们在以后学习生活中,时刻做到困难面前不妥协,不畏缩,牢记

4、:条条大路通罗马话。

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