把教育进行到底.doc

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1、将教育进行到底光谷第二高级中学高二（7）班张家汉又一年秋季开学我欣然接受了学校的安排，作为高一起始年级班主任的我深知责任重大。一年之季在于春，一日之季在于晨。为学生的学习和生活有良好的开端，为了学生三年的发展我应该及早地谋划学生的未来。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对学生的深沉的爱，兼有父母的温存睿智与严格要求相结合的那种爱。”特别是作为一个班主任，想要真正建立与学生平等、和谐的师生关系，在日常班级管理工作中得到学生的支持与配合，这一切工作的出发点必然要基于对学生的爱。班主任要多用一些时间努力接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流。研究

2、每个学生的个性特征—能力、气质、性格、爱好等等。了解每个学生的生活环境，哪些是需要特别注意的学生。一、从高一学生进入学校开始我就思考如何培养学生良好的学习习惯，促进班风班貌整体发展。叶圣陶先生说过：“教育是什么，单方面说，只有一句话，就是形成良好的学习习惯。”一个优秀的班集体，其主要标志之一是学习成绩优秀，若没有良好的学习习惯，学习成绩就无从谈起。当代社会发展，终身教育将是一生必须面对的问题，因此学习将伴随人的一生。除了书本的学习外，还要学会在社会中选择和判断的能力，从中吸取养料，弃恶从善。为使学生具备这些能力，成为学习的主人，我从入学初就开始调查、了解、分析、对比学生的情况。帮

3、助他们制定合理的作息制度，让他们健康地成长，精神饱满地学习。（1）教学生学会生活：作为一个高一新生，很多同学都表现出了不适应的情况，这方面表现最为明显的就是生活自理能力的不足——衣服都是穿了再穿，等到放假一起拿回家洗；生病熬着也不去医院看，天冷了也不家衣，饭卡没钱就不去吃饭。在一次与胡蝶的家长聊天时得知，班上有个同学每天打电话回家，而且都是哭着说想家想父母。得知情况后我就深入到课间、或者利用晚查寝室的时间找部分学生谈心，问问最近身边发生的小事，聊聊学习上的心得，经过一番努力，这个学生在日记中写到：“我应该独立了，我已经长大了。”这种现象并不是个别的，很多同学都无法马上适应新的学习

4、环境。针对这种情况我开展了一系列活动，目的是帮助学生尽快适应新的环境。一方面：我进行了一些家访与好几个学生家长进行交流沟通，建立丰富的信息网络，深入了解孩子的个性特色，以及一些以前的学习习惯和学习情况并时常同他们交换意见。例如在开学收费时有一个家长跟我说，他的孩子叫徐壮在初中学习时很爱上网，家里管教比较严，希望老师多关心一下。通过几天军训生活发现这个学生生活自理能力很差，回校后学生反映还有几次偷偷去上网，针对此事利用班会时间及时在班上通报，结合学校校纪校规和身边事例让这个学生知道事情的严重性和后果。通过同寝室学生互帮互助而且反映后段时间各方面表现还有一定的进步，而且在开始两次月考

5、中也有很好的成绩。另一方面：在班内开展一系列活动，增进学生彼此了解以尽快适应新环境。（2）、教学生学习方法、转变学习观念。首先：要求每个学生做好自己时间的管理者。相对初中生活，进入高中以后学校对于学习时间的安排应该说有明确的导向，规划比较科学。每天他们要面对各科大量的作业，如何在时间上做一个有效的安排，如何学会面对快节奏的生活，如何有效利用各个时间段将会使学生终生受益。每个学生在学习的过程中可以根据自己学习情况，制定相应学习时间表。什么时候看书，什么时候做作业，什么时候休息，每天在特定的时间内安排哪一门的预习、复习，都做明确规划，应该对一般学生是一个比较好的方法。不仅是学习时间的

6、安排，还应该有明确的学习目标，这一点，可以通过定期目标和长期目标的结合入手。短期目标应着眼于近期学习成绩的考察。而长远目标则是对整个学习过程的一个规划。其次：独立思考、独立完成作业就是在学习过程中产生自信的过程。一个做题时总想和别人对答案的学生，一定缺乏自信，更别提让他面对生活中的许多抉择了。这时班主任要通过不同的渠道让学生在做事情的时候有自信心，比如上课时有意识点那些学生回答较简单的问题，在者利用班会让学生上讲台挑战自我，这些对学生来说都是比较好的锻炼。比如中考进入我班第一名学生刘梦霞性格比较内向，学习特别刻苦，但是经过第一次考试她的成绩很不理想，看得出她很苦恼，通过课余时间交

7、流得知她的学习方法还是按初中那一套死记硬背，这时告诉她学习应该重思考，重推理形成适合自己的一套思维模式。而且说服让她担任班长，经过一个多月的锻炼她的成绩开始稳步回升，她的管理能力也得到锻炼。在这个学生的日记中我看到了自信，我看到了希望。二、班主任以身作则，让学生自我管理。长期以来，班主任给人的印象是事必躬亲、苦口婆心、疲惫不堪。究其原因是忽视学生成长过程中的主体意识，剥夺了学生经历磨练的机会。在平时我的示范服务是一种无声的管理、无形的鼓励。正是这种无声无形的管理和激励，健康向上班