两只小狮子教案 (2).doc

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1、27、两只小狮子一、激发兴趣，谈话导入1.同学们，今天，老师给大家带来两位新朋友，它们是谁呢？（大屏幕出示两只小狮子）2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。狮是翘舌音，左边是反犬旁，右边是老师的师。二、检查生字1、昨天同学们已经预习了课文，现在我检查一下生字的认读情况。哪位同学来读一读？2、去掉拼音你还会读吗？3、摘苹果的游戏读生字。4、读生词，给生字找朋友后你们还认识他们吗？5、通过预习课文，我们知道狮子妈妈生下了两只小狮子，这是怎样的两只小狮子呢？根据两只小狮子的特点我们给它们各取个名字吧！三、感悟两只狮子的不同1.自由读课文，找出能让你感受到小狮子勤劳、刻苦的地方，

2、用——画出来，读到让你感到小狮子懒的地方用“～～”画出来。2.指名说勤狮子勤劳、刻苦的语句。3.指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。A、指名读。B、找出这一句里的动词出示“滚、扑、撕、咬”四幅图片滚大狮子教小狮子玩或身上不舒服时打滚扑这个是捕猎撕咬是狮子吃的动作C、理解“整天”的意思D、创设情境，边读边想象小狮子练功的情景。指名读，其他同学做动作。E、你想对勤狮子说些什么？F、用“整天”说一句话。4、指名说懒狮子懒的语句另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。A、指名读B、看图说说这只小狮子的样子。C、请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词写到黑板

3、上恰当的狮子图旁边D、看着图，把它懒洋洋的样子读出来。5.请一名同学把懒狮子的表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。6.另一只小狮子为什么不练功？懒狮子懒洋洋地说：“我才不去吃那苦头呢！”“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”7、这话被狮子妈妈听到了，她严肃地对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你应该刻苦练功，学会生活的本领，才能成为真正的狮子！”8、妈妈的话挺有道理，可是怎样做才能成为“真正的狮子”呢？谁来劝一劝懒狮子呢？9、听了大家的话，懒狮子想，我应该学会自己生活，不依靠别人。于是，它开始学习本领了，它和勤狮子一起整天练习滚、扑

4、、撕、咬，非常刻苦。它们终于成了两只真正的狮子。四、拓展延伸说一说：生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？是啊，一年之计在于春，一日之计在于晨。少壮不努力，老大徒伤悲。我们从小就要好好学习，多掌握知识，多学习生活的本领，比如：洗衣服、洗碗、扫地、做饭等等，以后要学会自己生活，不能依靠别人。我制作的微课是鲁教版一年级下册的一篇课文《两只小狮子》中的通过不同的方式理解词语的教学片段。方才同学们说勤狮子勤劳、刻苦的语句是：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。B、找出这一句里的动词好吗？对了，是“滚、扑、撕、咬”同学们看滚就是大狮子教小狮子玩或身上不舒服时打滚扑是捕猎撕咬是狮

5、子吃食的动作C、那整天是什么意思呢？是一天到晚，从早到晚，D、创设情境，边读边想象小狮子练功的情景。老师读，其他同学学狮子做动作。F、用“整天”说一句话。