探讨学生文明礼仪良好习惯的养成。.doc

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1、探讨学生文明礼仪良好习惯的养成。英语除了语音语调优美,还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具时代感的范文，都具有情感的感染作用、启迪人和教育人的作用，以及人际关系的指导作用。因此，在英语教学中，注重发掘其包容的深层的内涵与现实意义，给学生以深深的启示。如学说："Excuseme.I’msorry.Thanksalot.MayIdo...?WhatcanIdoforyou?CouldIhave...?11doesn4tmatter.Gladtohelp."等交际用语（即礼貌用语）。可以促进学生文明礼貌、良好习惯的养成。在初

2、中英语教材中有很多有关日常生活的对话练习。有很多文明用语，女口：找别人说话要先用“Excuseme.”,向别人借东西要说“MayIborrowyour"，给别人提供服务要说“CanIhelpyou?”，听到别人不好的消息要说Tamsorrytohearthat.”,别人赞美你，你要说“Thankyou.w,表示歉意要说“Sorry.”，朋友见面时要说“Hi>Hello、Nicetomeetyou15,分别时要说“Bye-bye”等等。学生使用文明用语，养成礼貌习惯。我们班的学生进教室或办公室要说“MeiyIcomein?"，开始

3、有的学生不习惯，张不开口，被纠正一两次以后就主动说了。现在形成了习惯，似乎如果不这样说就不好意思进去。像“sorry”“thankyou”“please”已经成了学生的口头禅，随处都能听到。又如七年级上册【Unit6Doyoulikebananas?］的语言目标是谈论好恶，在SectionA的讲解中，我组织学生进行头脑风暴活动，如:Doyou1ikesalad?Doyou1ikebeefnoodles?Doyou1ikevegetablehamburgers?Doyou1ikepopcorn?有一位学生说：“DoyoulikeB

4、eijingduck?”学生顿时哄堂大笑，我不明白怎么回事？想发火，最后还是忍了下来，转移了话题，结束了这节课。带着疑问，下课后问了几位学生，后来才知道，有位学生的外号叫BeijingDucko他忠厚老实，但听力不好,上课时喜欢发言，常常答非所问。学生背后说他不是人是鸭，听不懂人话。知道了真相后，我和这位学生进行了沟通，使他明白：提高自尊心，努力改掉自己的坏习惯，塑造好的形象，培养良好的品德。同时教育其他学生：同学间要互相尊重，互相理解，不应取外号。