在政治课教学中运用多媒体辅助教学存在的几个问题.doc

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1、在政治课教学中运用多媒体辅助教学存在的几个问题浅谈如何提高课堂教学的有效性多媒体计算机辅助教学，具体是指，利用多媒体计算机，综合处理和控制各种符号、语言、文字、声音、图形、图像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机整合并通过投影显示出来,完成教学及训练过程。实践证明,应用这种现代化的教学手段对我们的政治课教学有很多优势，但是也存在-•些问题，如果不及吋加以纠正，势必会给政治课教学带来负面的影响。首先，多媒体课件的画面形象生动、图文并茂，声音悦耳动听，对学生的感官产生一定的刺激作用，能够大大提高课堂

2、教学效果。因此，我们很多教师在上课时重用多媒体，血忽视了教育的本质和理念。教学的本质是师生互动，生生互动。在教学过程屮，过多运用多媒体起初学生还很感兴趣，可是过了一段吋间，学生的学习兴趣就会明显下降。究其原因正是师生互动太少了，按照认识学习理论的观点，人的认识不是由外界刺激直接给予，而是由外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，因此必须发挥学生的主动性、积极性，做到师生互动，人机交流，只有这样，课堂教学效果才能提高。其次，H前许多老师课件制作和网络化教学突出了形象直观，过分追求课件的形象性、生动性，而忽视政治

3、课教学的个体特征，教学效果没有明显提高，教学任务也没有切实可行地完成，所以任何脱离教学实际，片面追求课件的生动性的做法必须纠正。在教学活动进程屮要突出政治学科特点，恰当地利用多媒体实施高质量和高效率的教育教学，达到教学效果的最优化。最后，运用信息技术，可以方便快捷地获取大量的知识信息，正因为如此,在运用多媒体讲课吋，有些教师盲Fl加大知识量，没有给学生留下充分思考和反馈的吋间，长此以往，学生的质量效果和学习能力逐渐降低。从教育心理学角度来看，一个正常人在40分时间内能够接触和理解的知识和要培养的能力都有个限度，

4、所以我们不能为多媒体而多媒体，要科学地控制知识信息量，要留给学生思维和活动的空间。总之，随着科学不断发展，多媒体教学会越来越普及，尽管存在--些不可忽视的问题，但也不能因嗜废食，我们不仅要熟练掌握技术手段，更重要的是要深刻了解教育的本质，了解本学科教育的根本FI的，了解教学屮的难点所在，了解传统教学的优点和局限性，结合技术更好地进行教学活动，有效提高课堂教学效果O零陵屮学陆海红2008.7.8