[精品]浅谈在语文教学中培养学生阅读能力的方法.doc

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1、浅谈在语文教学中培养学生阅读能力的方法浅谈在语文教学中培养学生阅读能力的方法阅读在语文教学中占有重耍的地位，通过阅读可以培养学生的创新思维，提高学生的语文实践能力。在阅读教学屮应做到以学生为主体，不断激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，充分地让学生自读自悟；不断提升学生的审美能力，让学生通过大量阅读来感知丰富的语言材料，通过想象去体验文本的深远意境。有效的阅读教学可以不断增强语言的功底和运用语文的能力，从整体上提高学生的阅读能力。一、在阅读教学中培养学生的创新思维创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维，发展创新能力

2、，是现代教育的出发点和归宿。因此，初中语文阅读教学必须肩负起培养学生创新思维的责任。1.培养创新思维要鼓励学生质疑问难创新思维来自质疑，思维的打开永远是从问题开始的。打开一切科学大门的钥匙都是问号。只有善丁提出问题的人，才能产生创新的冲动。因此，在阅读教学中，教师应充分发掘教材中所蕴含的创新教育素材,鼓励学生多角度质疑问难，多角度思考问题解答疑难。如在教《愚公移山》一课时，可以以课堂辩论的形式开展学习活动。针对学生提出的一系列问题，归纳出以下三个题目：①你觉得愚公“愚”还是“不愚”？②你认同愚公移山的做法吗？③愚公精神在现代还有现实意

3、义吗？这是三个富有两可性的命题，无论正方还是反方，都可以列出一系列的论据。这就大大地刺激了学生上课的兴趣，有效激发他们为自己的论点寻找有利的依据，再用自己的语言表述出来。2.培养创新思维耍尊重学生对文本的理解初中生会根据自己的想象去寻找一种独特的见解，甚至会对文本的内容提出质疑。对此，教师应热情鼓励、积极支持，并随机指导。在教学《马说》时有个学生认为：千里马造就了伯乐，应该先有千里马然后才有伯乐。学生的观点独特，但与作者韩愈的主张不一致。在这种情况下，如果教师还是一厢情愿地让学生接受作者的主张，学生思维的广度和深度都会受到影响，思维的

4、独特性会受到约束。反之，教师给予鼓励和肯定，往往能再次激起学生表现自我的激情,使学生感受到自己思维创新的成功。总之，教师在教学中要尊重学生对文段的理解，对学生的见解给予肯定和鼓励，对学生理解有困难的问题循循善诱，启发指导，不要挫伤学生的积极性，保护好学生的创造性。3.培养创新思维重在提高创新能力鲁迅先牛:曾把学习比作蜜蜂采花粉酿蜜，认为学习过程是学生自身思维加工制作的过程。一个善教者正是要善于引导学生通过自己的思维去解决问题，掌握知识。如在教《舉龟》这一课时，可以提出以下问题：舉龟本来是要参加狮王二十八世的婚礼，结果却参加了狮王二十九

5、世的婚礼，準龟还算成功吗？这个问题给学生提供了广阔的创新空间，学生可以多角度展开思考和分析。在不同的分析中，教师应着重启发学牛的思考，让他们依靠自己的智慧去解决问题,让学生敞开思想，各抒己见，发表自己的独立见解，课堂上出现了生动活泼的局面，标志着学生的创新思维能力得到了发展。二、在阅读教学中突出学生的主体地位“初中语文新课程标准”指出：“学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里强调的就是学生的主体作用。自主

6、学习是索质教育的必然要求，是复合型人才的必经之路，它对于激发学生的主动学习，发展学生的各种潜能具有不可替代的作用。1.形成平等和谐的师生关系课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双边活动。教师只有充分发扬民主教学，才能增强学生课堂“主人翁”的意识，让学生主动学习。如果教师只是按照自己的思维方式，直接告诉学生标准答案，那就扼杀了学生独立思考的机会，学生对教师的依赖思想就不会被打破，学生的主体意识就不能被充分地激发出来，所以，我们在阅读教学中，必须放弃传统的教学方法，努力创设民主和谐的教学氛围。2•允许学生有不同的见解知识是智慧的结晶，但拥

7、有知识不等于拥有了智慧，从个体认识发展论的观点看，任何真知都是在活动中自我建构的产物，真知是知识和智慧的统一体。于是，在阅读教学中，因为学生有着不同的阅历，对课文内容也有着不同的理解，要尊重学生独特的观点，鼓励学生从不同的角度进行多向的理解。3.充分让学生自读自悟在阅读教学中，学生的学习大体可分为两种：独立学习和合作学习。其中，学生可以独立解决的问题，教师应尽量少讲或者不讲，让学生在自读自悟屮完成，而学生需要合作才能解决的问题，除了教师的适当引导外，可以让学生自由地寻找学习的伙伴，自由地选择探究的方法。在阅读教学中，教师要尽量做到让问

8、题从学生屮来，又冋到学生屮去。尽量让学生用多种多样的探究方法去解决问题，充分地让学生自读自悟。三、在阅读教学中提升学生的审美能力初中语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的优美意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的