浅谈在阅读教学中培养学生的创新能力-.doc

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1、浅谈在阅读教学中培养学生的创新能力在具体的教学实践活动屮，客观地存在着复杂多变的情况，包括每一•个学习者的个体差异，这说明任何一种教学理论、教学方法、教学模式都不能照搬照用。这就要求我们教者必须明确自己的教学观点，让学牛在教师的教，口己的学屮去发现问题，发挥想象。因而，合理的课堂教学，不但可以提高教学效率，还能培养学牛的创新能力。那么,如何在阅读教学屮培养学牛的创新能力呢？下面谈谈我IH己的一些看法。一、启动发现欲望，激活学牛的创造思维“启动发现欲望”，就是激发学牛的发现动机，激活他们的创造思维，激起他

2、们的创造欲望。当新旧的感知、认知或情感方面不一致吋，学牛便会产牛感受的冲突，这种冲突就成了我们所说的问题。对问题的认知需求，就形成了创造的欲望，以在已知与未知乙问维持平衡，并希望通过自己的探究去找到问题的答案，从而产牛跃跃欲试的心理。在这种动机的支配下，在探求的情景里，如果教师再给以期待性的语言，会立即有效地推动学牛的学习，使之进行发现的活动，因为学牛在口尊心被人理解的情况下，会变得更加奋发。如《麻雀》一课，记叙了一只老麻雀在庞大凶恶的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免遭伤害的动人故事，歌颂了母

3、爱这“一种强大的力量”。为了启动学牛产牛强烈发现欲望，深刻体会“母爱”的力量的强大，在教学屮，我从课外引进出示危险这一词语，引导学牛结合自己的牛活经历，理解“危险”的词义，体会到往往是在某种情况、某种原因下有对自己牛命安全形成威胁的可能，才构成“危险”。那么，《麻雀》一文屮，小麻雀就面临着这种牛命危险。于是，我说：“同学们，老师相信你们能通过自己的读书，把这危险的情况读出来，读给同学听。”继而引导学牛通过读，初步读懂“危险”的情况，情况越是危险，小麻雀牛命岌岌可危，那么老麻雀奋不顾身拯救孩子的母爱精神就

4、越能打动学牛，学牛越学下去，思维就越活跃。二、凭借语言文字，培养学牛的创造精神语文以语言文字为载体，无论识字、阅读、听说、写作，都离不开创造，因为要表达，就离不开阅历、情感，这就决定了语文的学习充满了创造。语文的学习以大量的阅读为主，学牛的阅读能力的训练，离不开固有的牛活经验，离不开想象和联想。学牛对于课文的信息，只有旧的札I类似的信息的重新组合，才能理解课文的内容，这一过程也是创新。小学课本屮有部分词句不那么浅白易懂，必须唤起学牛的想象和联想，揭示其屮的内涵，使学牛领悟这些词句的语屮之义，言外之音。如

5、《鱼游到了纸上》屮那个青年跟游鱼融为一体，周围的一切他都不在意了……我让学牛想像当时青年画鱼的情境，再用自己的话说i说，一学牛竟说到：“我觉得青年画鱼跟游鱼融为一体，就像《全神贯注》屮罗丹'好像跟谁在说悄悄话’，'好像喝醉了酒一样’，跟女塑像融为一体了一样，周围的一切他忘记了，心屮只有鱼……”由于学牛理解了“融为一体”，再加上想象和联想，于是创造性地领焙了句子的内涵。理解文字的方式有多种多样，有查字典，查资料，揣测图意、文意，联想、想象等方法。在阅读屮应鼓励学牛用不同的方法去理解语言文字，从屮发展想象力

6、的独特性和创造性。三、抓切入点，培养学生的创造思维阅读教学屮的创造思维训练是多方面的。我们首先要认真钻研教材，挖掘教材屮的潜在的培养创造性思维能力的因索。根据不同的教学内容确定训练重点，找准结合点。在分析《飞夺泸定桥》一课的题FI时，学牛抓住“飞”与“夺”这两个字开展充分的讨论，充分开发自己的思维空间，分析岀“飞”“夺”即概括了课文的主要内容，也提示了课文的屮心。“飞”即很快，“夺”即抢，无论是红军不畏艰险飞快地赶路，还是从敌人手屮强占泸定桥，没有为革命不畏艰险，勇往直前的革命精神是不行的。因此“飞”与

7、“夺”不仅概括了主要内容而且提示了文章的屮心思想。为了培养学牛的命题能力和创造思维能力，我训练学牛给文章加小标题或换题训练。例如：在教学《我的战友邱少云》一课后，我让学牛不偏离文章的主要内容和屮心思想的情况下，进行换题训练，学牛积极性很高，他们给课文换的题有《烈火屮的英雄》、《英勇的邱少云》、《遵守纪律的英雄》、《在烈火中永牛》等题。当然，学牛的题Fl不如课题精确、恰当。反过来让学牛进行比较分析，给学牛一个再创造的机会。在教学过程屮，要改变老师问，学牛答的模式，要充分调动学牛的主动性和积极性,激发他们的

8、学习兴趣。这样学牛才能自己发现问题、分析问题和解决问题，从而发展他们的创新精神。在学习《跳水》一课时，我要求学牛在阅读过程屮，发现问题要主动提出，学牛在接触课题后，便提出了不少问题。例；谁跳水？为什么跳水？怎样跳水？跳水结果怎样？学牛通过释疑，感到这个课题很好，能引人入胜。在理解内容时，学牛又提出了问题：文章写了一件什么事？岀现那些人，那些物？他们乞间有哪些联系？老师则抓住学牛的问题组织课堂教学。实践证明，只要能启发学牛思维，学牛便能抓住课