小学体育与健康《跨越式跳高》教学反思.doc

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1、教学反思小学生对跳高技术动作有很大的兴趣，他们具有好玩、好动、好奇、好胜心强的特点，针对这些特点和实际的教学，我将这一单元课作简单反思如下。跨越式跳高教学中，如果一上来就让学生直接机械的练习过杆，那样学生学起來就比较枯燥乏味。因此跨越式跳高教学第一步，应该让学生不知不觉地参与。首先，我用游戏“跳栏栅”来激发学生兴趣,让两个学生面对面坐下用脚打成“栏栅”让学生依次跳过，必须是单脚起跳。接着，我利用皮筋来让学生进跳高，两人一组拉直橡皮筋同学依次跨过。皮筋的高度由低到高，让学生主动参与，能顺利跳过皮筋的继续，不能过的就到另外的一-组练习。自己动脑筋想办法超越自己、超越高度。

2、通过一段时间的练习，学生很自然地分成了两组一组在继续跳越新的高度，另一组在动脑筋想办法怎样才能过。而此时我对学生进行正确引导、点拨，让学生自主探究后掌握正确的技术动作。然后，我将学生分成两组，优秀生平均分到各组，让他们带领其他同学练习。让学生们自己互帮互学，进行合作学习。同时培养学生的团结协作精神。同学们在愉快的环境中相互矫正、相互评价，掌握技术技能。最后，让学生要进行总结，提高学生对本堂课的认知能力。通过本堂课的学习，学生们对跨越式跳高有了一定的认识，此时我给学生提出一些问题，让学生去探索。通过以上教学学生的积极性充分调动起來了，使学生在很自然的情景中学到了跨越式跳

3、高技术。促进学生尽快掌握动作耍领，提高运动兴趣，达到增强体质的目的。整个教学过程学生都在探索，我始终处在组织、引导和点拨地位，充分发挥了学生主体作用，使学生的探究能力和创新意识得到了培养。