高考作文：语言美.ppt

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1、作文:语言美学习目标：一、品味好文好段好句（阅读高考最优秀作文，分析把握文章的结构思路，识记品味经典事例及段落）二、学习经典例段的两种写法三、好文欣赏报之以琼瑶①“投我以木桃，报之以琼瑶。”我们很早就被教育过，要记得别人的好，并把此话铭记于心。别人给你的爱。是暖，是希望，是心纸上一处无私与善良的墨迹。我们感激地捧过这缕春风，这滴甘露，这抹阳光，怀着感恩上路。摘一朵陌上花，送于倾心帮助你的人，温暖如此。（紧扣材料，立意精准。文章开头化用古诗词，以“报之以琼瑶”为题，含义隽永，且一线贯穿，统领全文。）②回报以琼瑶，如细雨蓼花，装饰别人的纯洁的梦。犹记唐代书生崔桐，上京赶考时不慎遭

2、遇抢劫。盘缠被洗劫一空。走投无路的他被一老汉瞧见．老汉看他可怜，便让他填饱肚子，又给了他点碎银，资助他赴考。崔桐感激不尽，而在他高中之后，他带着钱财去老汉家道谢。甚至在老汉死后，他也时常去看望老汉一家。记住别人的好，真诚如崔桐，他不失为道德的典范了。（崔桐的详例阐述）③无论千山暮雨，乱红如雨，我们犹记来时路，对为我们展露笑颜的小野花报以感激。如此铭记，暖意长流一生。。④林海音曾说过：“记住，你们是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大的。”诚如此话，我们在别人的爱里被呵护着长大，回报是做人的本能。像《基督山伯爵》的唐泰斯，即使仇恨的种子在萌发，他从来未让它们侵占善良种子的土地

3、。对曾经有恩于他的船主报恩，解救了船主的女儿，并最后把财富留给他们；《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯在得到诺贝尔奖后不忘曾经对他有恩的房东，拿着稿费登门道谢……这么多人，一直在践行知恩图报的古训，我们还有什么理由去忘记别人的好呢？我们难道还不能立即背起春光，回报那些善良、可亲可爱的人吗？。⑤报之以琼瑶，是塑造我们人格的养料。所以我们应该学习钱钟书夫妇大喊萧乾夫妇恩人的精神，予他人一句真诚问候；我们应该学习乔冠华至死不忘金岳霖资助他出国再造之恩的真诚，留给帮助自己的人一缕玫瑰芳香；我们更应该像那些被刘盛兰老人资助过的学生回来探望他一样，给背后无私的人，一个温暖的拥抱。我们不负

4、恩情，学会像草木感激风月雨露一样，感激岁月前行途中，给我们心灵一抹宁静的人们。（文章内容充实，用例丰富典型，既有崔桐的详例阐述，也有像唐泰斯、马尔克斯、钱钟书夫妇等略例排比。叙议结合，正反对比，论证方法多样，说理深刻。）。⑦然而事实上总有人忘记曾经的美好，自私地活在自己做的茧子里，渐渐颓败。如孙杨不感恩国家的培养，人民的支持，硬是一意孤行，在马路上留下生命的黑点；如许多高官不感恩国家的培养信任，孤注一掷，在钱财中迷失自我，终酿恶果……我们摒弃自私，我们需要感激前行，才能成为健康而有道德之人。（联系社会现实，有自己的独到见解）⑧是什么悄悄地来了，又悄悄地走了，却在心中留下了倾城

5、歌唱?是别人的善良与恩情，如雨滋润，如月温婉，如花芳香。我们记住那抹彩虹，报人以琼瑶，并由衷地希望：人啊，多一点感恩，多一点晨光四、语段训练一：彩线串珠【训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。【典范例段】《对于我的朋友，我很重要》相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她

6、写下一沓贺卡。轮到写我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这般友情，能说我不重要吗？（《我很重要》）【简要评析】有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分论点)就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。关键是如何组

7、织，使材料有情，有理，有序。上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要”。在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不开她，她也离不开我。这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。接下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是作者用想象中的情景来拓展充实。这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活