早期介入认知行为治疗对重度抑郁发作患者生活质量的影响

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1、2017年8月护理学报August,2017第24卷第15期JournalofNursing(China)Vol.24No.1567【心理卫生】早期介入认知行为治疗对重度抑郁发作患者生活质量的影响江妙玲,周燕玲,李雪珍,卢风华,何红波,黄雄,刘琳,叶敏,余敏(广州医科大学附属脑科医院广州市惠爱医院,广东广州510370)[摘要]目的探讨早期介入认知行为治疗对重度抑郁发作患者生活质量的影响。方法选取60例重度抑郁发作患者,随机分为干预组和对照组,各30例。对照组给予常规药物治疗、护理和健康教育,干预组在对照组的基础上早期进行6周的认知行为治疗。在基线、第4周、第6周采用汉密尔顿抑郁量表、健康状

2、况调查问卷进行评定。结果抑郁量表及健康状况调查问卷各维度评分在基线组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。重复测量的方差分析结果显示,抑郁量表及健康状况调查问卷各维度评分时间主效应有统计学意义(P<0.05)。抑郁量表及健康状况调查问卷的7个维度(心理健康维度除外)评分组间主效应有统计学意义(P<0.05)。结论重度抑郁发作患者早期给予认知行为治疗,可明显改善患者的抑郁情绪,提高其生活质量。[关键词]认知行为治疗,早期;抑郁发作,重度;生活质量[中图分类号]R473.74[文献标识码]A[DOI]10.16460/j.issn1008-9969.2017.15.067EffectofEa

3、rlyCognitiveBehaviorTreatmentonQualityofLifeofPatientswithMajorDepressiveEpisodeJIANGMiao-ling,ZHOUYan-ling,LIXue-zhen,LUFeng-hua,HEHong-bo,HUANGXiong,LIULin,YEMin,YUMin(GuangzhouHuiaiHospital,theAffiliatedBrainHospitalofGuangzhouMedicalUniversity,Guangzhou510370,China)Abstract:ObjectiveToexploreth

4、eeffectofearlycognitivebehaviortreatmentonqualityoflifeofpatientswithmajordepressiveepisode.MethodsSixtypatientswithmajordepressiveepisodewererandomlydividedintostudygroupandcontrolgroup.Controlgroupwasgivenroutinecare,andstudygroupadditionalcognitivebehaviortreatmentatthefirst6weeks.HamiltonDepres

5、sionScale(HAMD-17)andMedicaloutcomesStudyShortForm-36(SF-36)wereassessedatbaseline,theendofthe4thweek,andtheendofthe6thweek.ResultsTherewasnodifferencebetweentwogroupsatbaseline(P>0.05).AnalysisofvarianceofrepeatedmeasuresshowedthatscoresofHAMDandalldimensionsofSF-36bytimewerestatisticallysignifica

6、nt(P<0.05).ScoresofHAMDandSF-36(exceptdimensionofMH)bygroupswerestatisticallysignificant(P<0.05).ConclusionEarlycognitivebehaviortreatmentcouldremarkablyimprovedepressiveemotionandqualityoflifeinpatientswithmajordepressiveepisode.Keywords:cognitivebehaviortreatment,early;depressiveepisode,major;qua

7、lityoflife快减轻症状,更早恢复社会心理功能[6-7]。因此,本研抑郁症是指以显著而持久的情绪低落、活动能力减退、思维与认知功能迟缓为临床主要特征的一究对重度抑郁发作患者急性阶段及开始介入认知类心境障碍,严重影响患者的生活质量[1]。抑郁症的行为治疗,了解认知行为治疗对抑郁症状及生活质量治疗目标不仅仅是症状的完全消失,而是全面考虑的影响。症状消失、功能康复及生活质量恢复[2-3]。相关研究证明,认知行

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