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时间:2019-03-14
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1、学校代码:麵^9|?学号:20122068誦I硕±学位论文編1;(学术型硕壬学位论文)\/’--..V.认知行为干预对胸瘍患者焦虑、抑郁及生活廣量的影响THEOFCOGNITIVEBEHAVIORALTHERAPYINFLUENCEIETYORDEPRESSIONANDUALITYOFLIFEONANXQINCHESTOBSTRUCTIONPATIENTS’.--一'?、占.-■‘,i..:-,、,、i今...八又淺.縣专业:护理学成游/弦研究生:王雨;違巧
2、导师;:邢进辉教巧i诚!''护乂;一占篇忘'-分.靖'一,'.。‘?如-7义也知t產據多騰::為。'二〇—五年六月-.,;镇、;柏心I?、占-‘拍磅软‘:巧V’?.巧..觸..叩.人.、.C,''中.心V、...-、..,-■'-->-Ar-:V'午作‘::黑化化中松药人7巧1:芋佔论义目录1缩略賊‘主中娟嬰‘AP1)STRACT前亩69如犬综述91.祖国巧学对胸疯的论述91.1胸搏的含义91.2胸将的病因病机101.
3、3胸癖的辨证分型112.中医学对情志的认识112.1情志的含义112.2情志致病的特点313.现代医学对冠山巧的概述133.1冠必病的概念3、13.2冠屯病流行现状、13冠屯病患者焦虑抑郁现状1334、14.冠屯病患者生活质量现状415.认知行为干预的概述41日.1认知行为干预的概念154.2认知行为疗法43认知行为干预的效果17.t17综述小结临床職18181.研巧对象181.1诊断标准1912.纳入标准1913.排除标准1419.脱落标准2巧
4、.样本量的确定黑化;I;中候巧大巧硕1:学位论义3.研究方法19.31分组方法193.2研巧X具194.研究巧骤214.1研巧的准备阶段214.2研究的实施阶段235.统计学方法325.132统计描述5.2统计分析326i.质量控帝j3216.研究的准备阶段326.2实施阶段33t3数据的收集、整理与分析3364.伦理学处理3372)34.技术路线(图结果35135.干预前比较一1.1两组研究对象般资料的均衡性比较(详见表1)351.2干预前两
5、组研究对象SAS与SDS得分情况比较(详见表2)%17.3干预前两组研巧对象焦虑3、图1)3、抑郁程度的比较(详见表1.4干预前两组研究对象SAQ总分及各维度得分情况比较(详见表4)....%2.干预前后比较3821SASSDS538.干预前后两组研究对象与得分情况比较(详见表)2.2干预前后两组研究对象SAQ总分及各维度得分情况比较(详见表6)..393.干预后比较3931SASSDS7.干预后两组研究对象与得分情况比较(详见表)393.2干预后两组研究对象焦虑、抑郁程度的比较(详见表8、图2)40.3干预
6、后两沮研究对象SAQ总分及各维度得分情况比较(详见表9)3....414.两组研究对象SAQ总分及各维度得分与SAS、SDS总分的相关性(详见表10)41it42黑化江中巧药人早硕j;学位怎文1.两组研巧对象般资料分析422.干预前两射研究对象焦虑、抑郁和生巧质景现状422.1十顶前两组巧巧对象焦虑42、抑佈现状2.2干预前两组研究对象焦虑、抑郁程度比较43‘2.33干巧前两姐研究对象生活质壺现状434.干预前后两组研究对象焦虑、抑郁和生活质虽的改变41443.干预前后两组研究对象焦虑、抑郁的改变.2干预前后两
7、组研究对象生活质量的改变4434.千预后两组研巧对象焦虑、抑郁状况和生活质量的比较444.1干预启两细研究对象焦虑、抑郁状况的比较444.2干预后两组研巧对象焦虑、抑郁程度比较4日4.3干预后两组研究对象生活质量的比较455.胸搏伴焦虑46、抑郁患者生活质量与其焦虑、抑郁症状的相关性7含吉论41.结论472.研究局限性与建议47It谢48参考3献49附录53一附录
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