规范化培养麻醉本科实习生人文关怀意识的效果分析.pdf

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1、2O14年8月教育教学论坛Auo．2014第32期EDUCAT10NTEACHINGFORUMNO．32规范化培养麻醉本科实习生人文关怀意识的效果分析段晓霞，刘宏锦，王晓斌，朱福祖，雷宇(泸州医学院附属医院麻醉科，四川泸州646000)摘要：为了规范化培养麻醉本科实习生人文关怀意识，观察其学习动机以及患者的满意度情况，将其与没有通过规范化培养的同期麻醉本科实习生对比，探求培养新一代医学人才的规范化模式，为医疗教育体制改革提出新的思索，特对我院麻醉科3O例本科实习生进行研究，其中男16人，女14人，随机分为两组，每组15人：A组为对照组，B组为培养组。A组：按

2、传统模式实习，不参与本研究的任何培训。B组：系统地、规范地指导实习生对择期全麻手术患者进行围术期人文关怀。定期对两组学生进行问卷调查，并了解患者对学生的满意度情况。使用大学生学习动机问卷调查分析两组实习生学习动机的不同，使用视觉量化VAS(VisualAnaloguescale，VAS)评分表分析患者对两组实习生满意度的差别，结果发现刚进入临床实习时两组学生年龄、性别、学习成绩无统计学差异(P>O．05)；两组学生参与管理的患者对学生的满意度评分，B组患者满意度明显高于A组(P<0．05)；对两组学生进行学习动机问卷调查，B组学生的学习动机明显优于A组(P<

3、0．05)。由此得出结论，通过系统地、规范地培养麻醉本科实习生的人文关怀意识，不但能提高患者对实习生的满意度，而且能提高实习生学习的主动性。规范化培养麻醉本科实习生的人文关怀意识，其效果是值得肯定的，它为医疗教育改革提供了一种新思维、新模式。关键词：麻醉本科实习生；人文关怀；围术期心理支持疗法中图分类号：G642文献标志码：B文章编号：1674—9324(2014)32—0163—03麻醉学正伴随现代医学的发展El新月异，“生物一心医学教育的效果园。本研究意在探求一种系统的、规范的方理一社会医学模式”已渗透到麻醉管理的方方面面【l_，但目法来加强麻醉本科实习

4、生对患者人文关怀意识的培养，并前仍然缺少一种系统的、规范的心理干预方法来指导临床试图为医学教育工作的效果寻求一种可以量化的指标(41。麻醉工作四，对于实习生的教育方面也缺乏量化指标来评定·—+-n—卜一—+_一—卜一—+_”—-+_Step1：初始化参数；刚合格，可见从入学开始课程成绩就开始落后了，并且没有Step2：进行关联规则挖掘；for(i=0；i<课程数一1；及时进行补救。i++)以上只是列出部分知识发现，制定人才培养方案，下达for(j=i+1；j<课程数；j++)，／分析某两门课的成教学任务时可以此为参考结合实际情况对课程进行调整，绩count(

5、)；，／对各种情况进行统计，并记录到关联矩阵对部分学生进行重点培养与帮扶；而还没毕业的学生可根中；据这个挖掘结果分析自己的成绩及时预测某门课程成绩可Step3：调用STL中的sort()函数对关联矩阵进行排能会比较低，及时补救，提前应对，加大对一些课程的投入序；力度，多管齐下进行针对性的学习。Step4：输出结果。四、总结4．结果分析。本文选取的数据集共有1000名毕业生的本文基于c++中的STL排序函数，利用关联规则挖掘29门课的成绩，成绩记为A，B，c共三个区间，实验用的是对计算机类课程进行相关性分析。算法流程简单，快速，直普通的PC机(4G内存，双核C

6、PU)，输出排名在前1000的观，实用，找出了隐藏在成绩数据背后的计算机类专业课程规则仅需约0．12秒。挖掘过程快速高效，直接，实用。经过的相关性，为学生的学习和教研室主任，教学主管制定教学挖掘得到的结果并非每条都有现实意义，比如对于同一门计划，下达教学任务提供了参考。对其他专业的课程相关眭课，课程成绩为c，是合格，推出另一门课同时有A，B，c三分析也同样适用。个等级；反过来也有，这些都可以直接剔除。输出结果中的参考文献：1000条规则，实际有参考价值的大概有226条，分析这些[1】王蕾，商艳丽．关联规则挖掘在课程相关l’主分析中的应用卟计关联规则，得到的主

7、要知识如下：(1)学好《C语言程序设算机光盘软件与应用，2013。(7)：289—290．计》是学好《数据结构》、《c++程序设计》、{(Java程序设计》、【2】贺超波，陈启买．高校课程相关性粗糙集分析模型及应用U1．计《算法分析与设计》、《软件工程》等课程的基础，所以在梧州算机工程与应用，2011，47(27)：233—235，245．学院计算机科学系，这门课一直安排在大一开设。(2)学好【3】杨乐华．基于相关性的课程关联规则研究UJ．情报探索，2011，《网页设计与制作》是学好《web应用技术开发》的基础，为(9)：14—16．[4】姚双良．数据挖掘在

8、高校课程相关性中的应用研究Ⅱ1．科技通此在本科生的第