高中数学创新思维培养策略.pdf

《高中数学创新思维培养策略.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2O14-05课改探微高中数学创新思维培养策略文／刘夙鑫摘要：创新思维已经成为当今世界各国关注的热点，创新是知识经济时代的必然选择，知识经济以成功地运用数学为标志，因此数学教育应该在创新教育中发挥重要的作用。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，就难以屹立于世界先进的民族之林，创新的关键在人才，人才的成长靠教育，教育水平提高了，科技进步和科技发展才有后劲．”这是江泽民同志关于创新的精辟论断，创新教育既是时代发展的需要，也是我国实现社会主义现代化，在未来的竞争中立于不败之地的需要，是弘扬人的创新本性，深化教育改革，推进素质的教育的需要．

2、关键词：高中数学；创新思维；灵活性一、搞清数学的思维与思维的灵活性椭圆的轨迹的方程，整理可得+{；=1(a>b>O)，始终让学生当课D现代教育是让学生掌握知识、养成良好的学习习惯，熟练地堂的主人，充分发挥学生的潜能，一节课师生在和谐的氛围中，讲掌握各种能力，有创新意识，有吃苦耐劳的拼搏精神．由初中升人述椭圆的标准方程的推导、求法及注意的问题，最后让学生总结高中的阶段，正是学生身心发展变化的时期，也是青春的萌动期，本节的收获、疑难问题，充分发挥学生的潜能，使学生在愉快中学也是学生养成良好的世界观的最佳时段，作为高中的数学教师，到知识．应当抓住学生思维的变动时期，培养学生的思维

3、能力，使学生的2．留给学生探索的空间身心在健康、快乐、渴望知识的海洋中茁壮成长．在平常的教学中，经常与学生进行情感的交流，只要学生热思维是人脑对事物的本质和事物之间关系的概括，它反映的爱，产生学习的兴趣，就一定能够学好，所以情感是智力发展的翅是客观事物的本质及其规律性联系．思维是人类认识的高级阶段，膀．所以在教学中，在讲授知识的同时，经常讲些伟人的创业故事，它是在感知基础上实现的理性认识形式，所以思维决定着行动，科学家攻克发明的过程，所以在教学中适当地进行情感的交流，思维的发展水平决定着人们的知识水平、创新精神，因此，开发学可以促进学生大脑的活动，促进思维的发展，我一般采用

4、下面的生的思维潜能，提高学生的综合素质意义重大．方法创设思维的环境：(1)多鼓励，少批评，高中生正是世界观形培养学生的思维，主要是培养学生的思维品质，思维的品质成的时期，对于事物的判断与认识还不够完善，所以鼓励学生发实质是人的思维的个性特征．思维品质反映了每个个体智力或思表自己的见解，即使说错了，也要鼓励，对于讲对了或思路解法独维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性特，多表扬，这样可以调动学生的学习的积极性；(2)设悬念，悬念和系统性六个方面，培养学生的思维，要从上述几个方面展开，独是触发激情和热情的情境之一，在课堂上讲到关键的地方，可以创是核心，其他

5、是基础，高中教师培养的人才要具有创新的精神，告诉学生不知如何解答，或请学生解答，所以悬念能尽快集中学所以创新思维更为重要．生的注意力，激发学生的求知欲和好奇心；(3)引入竞争，没有竞二、在高中数学教学中为了培养学生的创新思维要做以下几争就没有提高，没有竞争的就没有活力，没有竞争就没有发展，利方面的工作用中学生争强好胜的精神，把竞争引入课堂，如限时答题、抢答竞1．课堂上营造宽松的自主学习氛围赛等，让学生在彼此竞争中获得成就感，根据教学的经验经常在教学过程是教师传授知识与学生情感的交流的双向互动的班内开展每个人找自己的竞争对手，形成人与人的竞争、每个小过程，学生知识的获取、数学

6、思想的应用、方法与技巧的理解、行组之间、每个宿舍之间，在学校的班与班之间、学校内定期开展的为习惯的养成、创新思维的培养，都是通过课堂教学的形成．课堂宽松的学习环境，让学生参与课堂的教学，集思广益，给学生展示数学竞赛，极大地鼓舞了学生的求知欲与学生的创新精神，激发了学生创新思维的培养．能力的舞台，尊重每一位学生的意见与见解，使课堂成为大家课3．开放教学是创新思维的手段堂，经过几年的教学实践可知，让学生参与课堂教学，要比一言堂在教学中，要求学生多看，多想、多做、多练、多参观，能让学的教学效果高得多，每一位学生，积极思维，踊跃发言，极大地调动学生的积极性，学生的思维一旦被激活，教

7、学效果会显著提高，生做的一定要动手做，多给学生留些思维的空间．如，我在讲立体几何部分时，为了建立学生的立体感，让每个学生都做了多个立学生在快乐中学习，在创新的思维中成长．体几何模型，所以有学生的亲身体验，立体感很快建立起来，立体知识的学习是循序渐进，从简单到复杂，从肤浅到深刻，知识几何学得非常轻松，培养了学生的动手、动脑能力，要精讲多练，是必然的联系，前面所学的知识是学习后面新知识的基础，后面让学生的思维活跃起来，还可以采用下面的两种方式提高创新思的新知识是前面有关知识的延伸和发展．在教学中要学生总结归维：(1)联