高校图书馆学科服务研究评价.pdf

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1、RESEARCHONLIBRARYSCIENCE93--_L_．Cj同校图书馆学科服务研究评价王海英【摘要】文章对高校图书馆学科服务研究情况进行统计分析，从纵向的角度将我国学科服务研究划分为三个时期：萌芽期、发展期、成熟期；从横向将我国学科服务研究归纳为6部分主题。对我国学科服务进行一次全面的概括与总结。并从纵向与横向两个方面探讨了研究者们对学科服务的关注热点。【关键词】学科服务学科馆员高校图书馆Abstract：Thepapermakesastatisticanalysisoftheresearchofuniversitylibrary

2、subjectservice，dividestheresearchintothreestagesinverticalaspect：germination，development，andmaturation，andconcludes6topicsfromhorizontalaspect．aimingathavingacomprehensivereviewofthesubjectservicesinChina．Keywords：subjectservicesubjectlibrarianuniversitylibrary图书馆作为提供信息资源

3、收集、保存、挖掘、利用的职能型服务部门，其信息服务的水平和能力也随着信息资源的不断丰富、图书馆员能力的不断提高及用户需求的不断变化而日渐增强。高等学校包含多个学科，多学科用户对图书馆提出了满足其个性化、专业化需要的深层次信息需求，基于这一需求，高校图书馆拓展原有服务方式，为用户提供学科化服务。学科化服务也称为学科服务，一般是有专职学科馆员提供的一种主动的、面向学科信息需求的专业化信息服务。1998年清华大学图书馆设立“学科馆员”，开启了我国高校图书馆学科化服务的进程。随后，越来越多的图书馆开始增设学科馆员，开展学科服务，取得了良好的服务效

4、果。而近年来，随着学科服务开展的不断深入，业界对于学科服务的研究也日益增多。本文试从学科服务的研究成果出发，探索学科服务的发展历程，明晰学科服务的发展脉络，以便高校图书馆更好地开展学科化服务。1学科服务文献概述笔者选择CNKI中国知网数据库作为数据源，以“学科服务”为检索词，在题名途径下检索，截至2013年，共计获取文献559篇。由于学科服务主要是依托学科馆员开展的，因此我们又以“学科馆员”为检索词，在题名途径下检索，截至2013年，获取文献2035篇。将两个检索式去重筛选后，实际获取文献2325篇。1．1文献的时间分布学科服务由来已久，

5、早在20世纪中期美国就已经开展了学科服务。1981年美国卡内基·梅隆大学图书馆实施了学科馆员制度，称之为“跟踪服务”。随后越来越多的图书馆开始开展学科服务。而我国图书馆界对学科服务的研究始于对国外服务的介绍。1987年，陈京在《赣图通讯》发表文章《建立一支“学科馆员”的专业队伍(摘要)》，介绍了国外图书馆开展学科服务的先进经验⋯。1988年母益人发表文章《学科馆员应做好哪些工作》，探讨了学科馆员的具体工作内容J。自此之后学科服务的研究成果逐渐增多。学科服务研究的年度分布如图1所示。从图1中我们可以了解到，高校图书馆学科服务研究在初始研究阶

6、段发文量较少，仅在1987、1989、1997等几个年度每年度发文一篇；自2002年起呈逐年递增趋势，从年度发文不足100篇，递增至年度发文超过300篇，至2012年到达研究最高峰，全年共发表文献362篇，可见研究者对高校图书馆学科服务工作的开展予以了极大的关注。1．2文献的著者及机构分布笔者通过CNKI网站对著者发文的分布情况进行了统计分析，共统计发文量在3篇以上的著者64人，其中发文数量在10篇以上的著者1人；5篇以上的著者14人；发文4篇的著者31人；3篇著者19人。具体统计数据参见表1。94图书馆学研究2014．180如0明O00

7、O0O50赛誉g；器昌誉兽苫昌兽罟蓦害2=薯2222蠹昌昌昌晶图1学科服务研究年度分布图表1学科服务发文著者分布情况一览表发文数量作者姓名l1篇郭晶9篇洪跃7篇初景利、廉立军、陈永平、杨玉全、杨志萍6篇李萃、张华宝、杨彦春、廖志红5篇柯平、安娜、郭莎、王娟萍严玲、宋海艳、陈远方、范玉红、熊欣欣、李莉、卢彭、李利、高敏、陈漪红、黄富琨、詹勋武、薛金4篇玲、张莉萍、王迎红、彭艳、陈新艳、颉艳萍、闫小芬、丁丽珊、李汉妮、荣宪民、黄少如、雷念平、顾沿泊、胡琳、漆俐红、叶素萍、郝晋清、何德兵、都平平3篇魏青山、谢守美、燕辉、刘颖、唐淑香、黄琴玲、郑

8、邦坤、刘素清、潘幼乔、李玉艳、周晓丽、李红、马凌云、陈勤、李力、万文娟、陆光华、邵敏、刘红鹰为了了解机构对学科服务的关注度，笔者统计了学科服务发文的机构分布情况，将发文量在l0篇以上的机构予以