高校思想政治教育中人文关怀的价值.pdf

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1、内蒙古电大学刊2013年第5期(总第141期)高校思想政治教育中人文关怀的价值孙雯娟何美(合肥工业大学马克思主义学院，安徽合肥230011)[摘要]高校思想政治教育过程中的人文关怀，即要全面地关怀学生的需要、学生的成长与发展和学生的心理健康。在高校思想政治教育中探究人文关怀的价值，就是将价值作为一种视角，强调人文关怀的现实意义，坚持以人为本，致力于提高大学生的主体性地位，加强和谐校园文化建设。[关键词]思想政治教育人文关怀大学生价值[中图分类号]C,643．1[文献标识码]A[文章编号]1672—3473(2013)05—0075-02

2、一、高校思想政治教育中的人文关怀二、传统高校思想政治教育中的缺陷“人文关怀”是从国外学术界引人中国的一个往往一说起思想政治教育，学生想到的就只有概念，其中的“人文”一词吸取了西方人文主义思潮政治课。这既体现出高校学生对思想政治教育本身中“肯定人的价值、尊重人的需要、追求人的自由解了解得不够，又体现出高校的思想政治教育在发展放”的含义。但与西方片面夸大人的自由性不同的的过程中由于各种原因进入了一个“瓶颈期”。是，我们倡导的人文关怀是站在马克思主义的立场，1．传统思想政治教育自身发展过程中的不足。注重人的价值，关怀人的生存状态和权益。近几年

3、，我国的高等教育发展迅速，招生规模也在不思想政治教育包含着一种深刻的人文精神和人断地增加，然而正是由于各个高校不断扩招，高校学文智慧，以人为核心，关注人的价值、人的理想、人生生人数骤增，以至于高校的思想政治教育工作队伍意义等人的本质性的问题。高校思想政治教育应以与现今的大学生数量的比例愈益不协调。为了弥补全面提升大学生的思想素质、政治素质、道德素质为这种不足，部分高校出现了授课教师兼任思想政治目标，维护大学生的尊严、肯定大学生的价值、关心教育工作的情况，教师们除了要完成自己的本职工大学生的处境，从大学生的实际出发，开展各项有效作以外，还

4、要另外对学生进行思想政治教育。再加的教育活动。上一部分思想政治教育工作者一味沿袭传统的“填在高校思想政治教育中融人人文关怀，主要体鸭式“的教育方法，过分地强调政治教化，而不更新现为关注大学生的需求，重视其主体性地位，使其身教育方法，甚至将“身教”与“言传”完全分离，造成心不断发展。第一，它应当致力于教育理论和教育教育方法与教育内容的不协调，以至于思想政治教内容与方法的创新；第二，它必须承认大学生既是一育的教育实效仅仅停留在课堂，无法进入学生的心种物质生命的存在，又是一种特殊文化的存在；第中，大大地削弱了思想政治教育的感染力和说服力。三，

5、它不能忽视大学生价值观念上的差异性。总之，2．忽略了大学生的主体性地位。高校思想政治高校思想政治教育的人文关怀要以提高大学生的思教育工作者对大学生的教育应该要在潜移默化中培想政治觉悟为宗旨，体现以人为本的价值取向。养其自我教育和自我塑造的能力，然而目前多数高[收稿日期]2013—06—04[作者简介]孙雯娟(1988～)，女，合肥工业大学马克思主义学院，硕士研究生；何美(1989一)，女，合肥工业大学，马克思主义学院，硕士研究生。一75—到1茭贿1口J芙飘胃计校仍将教育主体限定为教育者，对大学生的主观能的双重压力，使得他们的不安全感逐渐

6、增强，心理压动性视若无睹。这样既造成了教育者和受教育者之力不断加大，因此引发出各种心理问题。如若不多间的矛盾，又损害了大学生接受教育的积极性。加关注，势必会影响大学生的身心发展。高校思想3．大学生价值取向的变化。市场经济蓬勃发政治教育中的人文关怀就是将“以人为本”作为核展，大学生根据社会的要求不断地产生新的需求，其心，强调尊重大学生的个性需求，关怀其精神生活，主体意识不断高涨，出现了一些极端价值观——个关注其价值要求，培养其自主意识，促进其健康成长人主义、享乐主义、拜金主义。这些极端价值观的滋和全面发展。即从大学生的实际出发，根据大学生

7、生，使一部分大学生盲目地追求一些不符合实际的身心发展的特点，通过主动地关注、改善大学生的生生活方式，却将我们的民族文化和传统道德抛诸脑存状况，充分发挥大学生的主观能动性，使他们能够后。此外，由于大学生还没有真正地踏入社会，缺乏针对自己的实际情况进行自我调节和控制，缓解他一定的判断力，错误地把“要面子”当作是维护自己们内心的冲突与矛盾，切实促进高校思想政治教育的自尊心，不理会别人的感受，有时甚至把集体主义工作的开展。看作是和自己毫无关系的一种观念。四、结语三、高校思想政治教育中人文关怀的价值体现思想政治教育之所以呼唤人文关怀，是因为当1．

8、高校思想政治教育中的人文关怀有助于提升代大学生个人境遇的差异性、多样性在不断增加。思想政治教育的有效性。传统的思想政治教育过于思想政治教育工作者大都坚持以往理想化的思想教强调其政治功能，忽视了其固有的育人功