基于嵌入式系统教学的高校计算机教学初探-论文.pdf

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1、湖北函授大学学报(20l4)第27卷第l3期总第133期基于嵌入式系统教学的高校计算机教学初探张明东，戴丹丹2(1．集宁师范学院计算机系；2．集宁师范学院物理系，内蒙古乌兰察布012000)[摘要】本文总结了嵌入式系统教学的现状问题；概括了高校计算机教学中嵌入式系统教学的怎样制定专业计划；分析了如何构建嵌入式系统教学体系；探究了高校计算机教学中嵌入式系统教学的方法与模式。旨在提高高校计算机嵌入式系统教学的效率。[关键词]嵌入式系统；高校计算机；教学方法【中图分类号]G642【文献标识码]A【文章编号]1671-5918【2014)13一O104一o2doi：10．3969／j．issn

2、．167l一5918．2014．13-053[本刊网址]http．／／www．hbxb．net在网络与信息化快速发展的当下，嵌入式技术得到了最广嵌入式技术和计算机计算密切相关，其涵盖了计算机应用泛的应用。嵌入式系统涵盖了电子工程、通信、计算机科学、微理论、基础知识、基本技术等内容。因此，嵌入式技术和计算机电子等技术，被普遍应用在汽车电子、医疗仪器、网络设备、移专业的各类课程之问是相互辅助、相互联系的关系。所以，在动计算仪器、信息家电、通信、工业控制、仪表仪器、航天航空等制订教学计划方面，应依据嵌入式技术的应用范围及技术要领域，真正渗透到了生产与生活的各个领域中。那么，怎样提求，在其教学

3、课程中合理分配与之相对应的联系课程，确保学高高校计算机教学中的嵌入式系统教学的效率，是计算机专业生在实际学习中可有效学习并深刻理解这门新的专业课程。教师必须思考的问题。在制定的专业计划中，电子系统、计算机系统、微机原理技术、一、嵌入式系统教学现状问题单片机学习等课程，都应该是嵌入式系统教学的必修课，英语因为很多高校设置嵌入式系统课堂的历史都较短，当前，与数学课程也应该是嵌入式系统教学的基本课程，从这一点我在高校计算机在该教学内容上还处于研究阶段，在实际教学中们可以看出，嵌入式技术属于一门高综合性的专业课程。以上还存在一些问题，不利于教学效果的提升。笔者将这些信息详所有与嵌入式技术紧密联

4、系的一系列课程，都应该是嵌入式系细分析如下：统教学计划的基本内容。第一，教材质量低下。通常情况下，嵌入式技术都和行业(二)构建恰当的课程体系背景联系紧密，因此高校计算机专业在选择教材的过程中，应在嵌入式系统教学过程中，建立课程是构建教学体系的关优先考虑实践与理论有机结合的应用型教材，只有这种教材，键环节。课程体系的合理性直接影响了教学质量的高低，并且才不会使教学和实践脱节，才能预防课堂教学只重视理论而缺也是评判教学模式科学性的关键指标，具有重大的意义与作乏与实践之间的联系。但是，笔者通过对最近几年的市场调研用、在确立课程的过程中，应明确划分专业课程与基础课程，只及教学实践发现，因为计算

5、机信息计算发展迅速，与嵌入式系有这样学生才能系统地、有条理地进行研究与学习，最终提高统教学相对应的教材在更新上远远落后于技术的更新，这就使课堂教学质量。高校的嵌人式系统教学很难找与最新的嵌入式技术同步的教第一，嵌入式系统教学课程的基本特点。(1)综合性强。材，这就给教学活动带来了很大不良影响。嵌入式技术的行业领域与覆盖范围十分广泛，在计算机类、电第二，教学内容过浅。嵌入式系统属于一种新技术，虽然子类等领域中都被普遍应用，所以嵌入式技术操作人员应拥有当前很多高校的计算机专业都专门开设了这一课程，但是在师与该技术相关的知识理论与技术内容，从这里可以看出嵌入式资力量方面却不能很好地同步跟上，

6、很多计算机教师军事由单系统教学的典型特点是其具有很强的综合性，所以计算机专业片机转型而来的，没有参加过系统的、专业的与嵌人式技术有教师在研究与教学中，应重视与嵌入式技术有关的知识与课程关的培训，这就使其在短时间内不能跟上新技术的发展速度，的传授。(2)实践要求高。对嵌入式技术的学习，需要学生具所以在实际的课堂教学中就出现了教学内容深度不够、内容有备较广的知识范围，授课教师在引导学生学习嵌入式技术的过限的现象。程中，应将基础理论知识和与之相对应的理论实践与课程联系第三，实践性不强。嵌入式技术是实践性很强的一项技在一起，只有这样才能使学生在掌握了丰富的理论知识的同术，实践活动是教学内容的主

7、要组成部分。比如最内核的应用时，也提高了自身的实践能力。(3)课程发展快。在当前的经于移植设计、设计驱动程序、编程指令等有关内容的学习，就需济社会及技术时代，嵌入式技术得到了迅猛发展，与该专业有要学生借助很多实践环节来强度对知识的掌握与理解。但是，关的学习标准与学习要求也得以不断完善。所以，嵌入式技术当前大多数高校在设置嵌入式系统教学时，都没有准备充足的教师在具体的课堂教学中，还应合理修订课程教学方案，不断实验设备，不具备和实践应用紧密结合的毕