改进方法优化过程实施有效教学-论文.pdf

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1、新课程视窗·：一：·：·：-：·：-：·：-：-：·：-：·：·：·：-：·：·：·：·：·：，：：-：t：·：·：一：·：：·：-：·：：-：·：，：：●皋德斌改进教学方法，对于提高课堂教学效率，起着十正确的思维方法，小学数学常用的思维方法是比较分重要的作用。激发学生学习兴趣，引导学生积极思分类、分析综合、抽象与慨括。比较是一切理解和思考、探求新知、培养能力、发展智力，实现教学过程最维的基础，比较知识的异同点。将知识进行分类，形优化。成知识系统；分析与综合是学生分析问题、解决问题一、创设情境。激发学习兴趣最基本的思维方法，特别是在解应用题中要经常用

2、例如：教学“能被3整除的数的特征”时，先复习到；抽象与概括是思维过程的核心。例如：教学“乘法被2、5整除的数的特征后，教师设问：看一个数能不的初步认识”，可先让学生对下面式子进行比较，分能被3整除，是不是也看这个数的末位数字是不是3成两大类：(1)2+2+2；(2)5+5+5+5+5；(3)3+3+6；的倍数?学生检验后予以否定。教师再设问：判断一(4)8+8；(5)4+4+9；(6)3+3+3+3+3。然后引导学生个数能不能被3整除，除了计算外，还有其他方法吗?分析发现：(1)(2)(4)(6)每个式子的加数都相同，最接着师生比一比，看谁能迅速地判

3、断任意一个自然后抽象概括得出乘法的概念，让学生在数学知识的数能否被3整除。比赛结果，总是老师获胜。这时学生获得过程中，也形成了一定的数学思维方法。急于知道老师是怎样判断的，为什么这样快，于是产五、指导方法。提高学习效率生了强烈的求知愿望，此时教学，学生学习兴趣高，在教学中，既要研究如何改进教学方法，更需要效果好。研究指导学生的学习方法，使学生在探求新知的同二、培养思维能力。训练思维品格时，学会获取知识的思路、方法、技巧，做到依据学习当今时代是科学技术突飞猛进向前发展的时规律确定教法，利用教法指导学法，实现教与学的最代，不仅要求每个公民具有广博的知识，

4、更重要的是要有很高的智慧和才能。因此在教学中，不仅要加强佳结合。在学习过程中，应该给学生四种主要的学习双基的训练，而且要把发展思维、培养能力贯穿教学方法：(1)阅读学习的方法。教师科学组织学习材料，的全过程。培养思维能力，重在帮助学生形成丰富的让学生学会提纲挈领抓重点，从而科学读书。(2)尝感性认识，加强科学思维方法的指导。思维核心是思试学习的方法。通过“提出问题一尝试探索一讨论交想品质，思维品质的优劣是衡量思维能力高低的重流一明理启智”的学习过程，从而激发学生敢于“让要标志，因此在教学中训练学生的思维品质，对于培我试一试的”的动机，培养探究能力。(

5、3)操作学习的养学生的思维能力有着重要作用。例如，加强审题分方法。通过拼、摆、剪、比、画等实践活动，从动作感知析，可训练思维的逻辑性；进行变式练习，可训练思到表象，再抽象概括，是小学生学习数学的重要方维的深刻性；注重一题多解，可训练思维的广阔性和法。(4)数学思考的方法，通过例题的示范、练习的指灵活性。导，引导学生逐步掌握常用的数学思考法，如有序、三、运用多种手段。丰富感性认识对应、变换、转化等。并根据解决实际问题的需要，灵小学生年龄小，认识不足，缺乏经验，思维的特活地运用这些方法。点是由具体形象向抽象逻辑思维过度，抽象思维活六、改进教学评价。树立全

6、面质量观动需要具体形象作支撑。所以要遵循学生的思维特数学教学任务已不仅仅是教学生计算、解题，更点，创设情境，运用各种手段，丰富学生的感性认识，重要的是教给学生学习方法，培养其学习能力，学会让学生经历从形象到表象，再到抽象的认识过程，促做人；数学教学质量的好坏，也不仅仅是看学生读了使认识内化。而观察操作是丰富学生感性认识的重多少书，凭一张试卷决定，而是取决学生知识内化的要手段。例如对长方体面、棱、顶点的认识，可让学生程度及在各种教学活动中表现的心理素质状况，并准备土豆一个，小刀一把，师生一起切土豆：A先直对学生思想品德、文化科学、身体心理、劳动技术等着

7、向下切一刀，把土豆分成两块，让学生摸一摸其中方面素质进行综合评价。因此，要建立全面的合理的一块的面；B切成朝下，再直着向下切一刀，引导学小学数学整体素质的综合评价体系，即变单一知识生观察发现，两个切面相交形成了一条线，这就是考试为知识、能力、心理素质的全面考查；变单一的棱；c最后横着向下切一刀，让学生再观察发现，切面相交形成三条棱，这三条棱又相交成了一个点，这笔试考查形式为多种考查形式相结合的综合性考就是顶点。学生通过动手操作观察感知，此时对面、查；变用分数排名次的相对评价为教学目标综合评棱、顶点的要领已有初步体验，其感性认识已很丰价。这样从学生的学

8、习态度、课堂反映、作业状况等富。再认识长方体面、棱、顶点也就水到渠成。方面人手，强化日常评价，再结合考试的成