分组合作学习下的生物教学-论文.pdf

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1、致“淹死”其中。那些本可以成为“游泳高【摘要】分组是合作探究学习的前提，三、小组合作学习应注意的问题手”者，由于缺乏指导而“夭折”，我们人是新时代新型教育形式，通过合作可是学生合作学习作为一种探索性的教学方法，它为地推毁了他们想建立的“成功自我意象”，在组内相互启发，取长补短，增进了解，达顺应时代的潮流，对老师和学生的一些传统观让其次次地体验“失败”、“低劣”、“不到共同提高成绩，提高学生素质的目的。念有触动作用。在实施合作学习教学过程中存如人”。为了让这些学生找回自信，找回能【关键词】J】、组合作学习；生物课堂方在的问题摘记并辅以矫正措施，以期共

2、榷。力，我从以下几方面进行尝试。法和技巧；教学模式及效果1．避免小组讨论流于形式(1)帮助学生成功。帮助自卑者找回在初期的合作学习课堂上，往往是老师一一自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的、合作学习的分析与认识宣布讨论，小组内的学生便凑在一起，于“后进生”制订短期容易达到的目标，帮助“合作学习”是现代教学理论中一种最是满教室都是嗡嗡的声音，每个人都在说，他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使成功和最重要的学习方式。美国教育家嘎斯却谁也听不清别人在说什么。老师一喊“停”，他们体验到成功。基认为：“从本质上讲，合作学习是一种教学生立即安静，而发言的学

3、生总是以“我认(2)帮助学生创新思维。思维的创造学形式，它要求学生在一些由3至6名学生为⋯⋯”，“我觉得⋯⋯”来回答问题，出性是指新异情况或困难面前采取对策，并能组成的异性小组中一起从事学习活动，共同现了名为“集体”而实为“单干”的结果。够独特地解决问题。教师有意识地从思维的完成教师分配的学习任务，在每个小组中，为了改变这种现象，教师应在三方面下功夫：多向性引导，引导学生从不同角度探索知识，学生们通常从事需要合作和互助的学习活①深入研究分组的学问和艺术，为小组活动积极思维，充分发挥他们自己的创见。动。”由此，合作学习是一种小组成员之间打好基础；②小

4、组讨论时，教师该如何组织、(3)帮助学生结对子，鼓励互帮互学，的合作互助活动，是以各个小组的总体成绩促进和参与；③设法调动每一位学生参与的改变旧的学习方法。养成新的学习习惯。为奖励依据的。合作学习将学生之间的互相积极性，帮他们树立集体的观念。三、优化合理的课堂结合是关键合作，互相帮助视为教学活动中赖以进行的2．避免课堂教学容量小，影响教学进度主次分明，科学的课堂结构应包括以下动力源泉。小组成员通过对动作要领的讨论、在合作学习课堂上，几方面的关系：争辩、表述及倾听同伴意见，可以相互启发，时常会出现学生为一两个(1)灵活运用“五步教学法”。取长补短并寻

5、求最佳的练习方案。如果某个问题纠缠不清的局面。致(2)对好单词关。培养兴趣，激发求小组赢的次数多，教师可以调整小组成员，使一堂课下来，教学任务知欲；直观教学，增强感官印象；总结规律，从而使小组之间的竞争更加合理和公平。完成一半，学生检测一塌记忆单词。二、小组合作学习的优点糊涂，老师则担忧影响教(3)过好导课关。“温故而知新”，1．合作学习填写调查表学进度和教学质量。要解在复习基础上，巧设情景，引出新语言项目，在七年级，学生刚刚接触生物，为了调决这一问题，教师课前一再启发学生观察、分析、归纳。由学生尝试动学的学习的积极性和趣味性，特地让学生定要认真研

6、读教材，做好去总结悟出新语言的规律。并让学生在练中尽可能的认知大自然，然后填写调查报告。充分备课，设计好施教方学，学中练。在这个教学环节中，我深深体会到了小组合案，特别对教学目标，讨例如讲到名词性物主代词时，我就请学作学习的好处：那就是唤起了学生的主体意论话题，学生状况一定要生回忆形容词性物主代词，再设情景记性：识，强调了学生的全面参与。没有合作，就成竹在胸，并在讨论过程A：Putonyourcoat?不会有丰富的调查资源，就不会有更高一层中注意提高和转换，不能B：whichoneismycoat?的认知，只有大家都进步了，小组的成绩才让讨论失控。

7、A：Theblueoneisyour?能提高，只有积极参与才能为集体争来荣誉；3．避免两极分化严重，B：Oh，yes，it’smine，Thankyou．认识到只有合作才能共赢。优生越优，差生越差先提问your、my，再问yours、mine的2．合作进行实验数据的统计在小组讨论过程中，意思，学生容易地回答出来。于是引出新语学生在做探究实验《光对鼠妇生活的影往往出现学习状态好点的言项目。响》时，要对实验数据进行记录和统计，从学生不等其他同学发言，四、培养竞争意识，增强学习自觉性整个教学过程中可以看到，原来要老师讲的、就把自己的意见说出来，现代社会充

8、满了机遇，也充满了竞争，做的内容，现在可以通过学生小组合甘作肃来定完西陇而西对县状乔态r差．初中的学生甘来肃说相定西康义霞