【教学论文】浅析小学英语教学存在问题【教师职称评定】.doc

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1、浅析小学英语教学存在问题时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语能力。作为基础教育学科的英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。因此，重新深入思考，认真反思英语教学中存在的问题，很有必要。下面就我本人在在《小学英语教学现状与对策研究》课题研究的体会,结合我对英语的理解，反思一下目前小学英语教学存在之问题。现行教育机制、教育现状和实施英语素质教育的教学要求之间存在着很大的矛盾。一、那么，实施英语素质教育的教学上有什么要求呢？英语

2、素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，就要求我们教师能做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等。只有通过优化课堂教学模式，才能达到实施素质教育的目的。1、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲要求所要达到的教学目标，通过任务型教学途径,分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以这样说，目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的小目标，首先做到完成每课的小目标,然后完成好单元的部

3、分目标，最后完成总目标。2、优化课堂教学的设计课堂教学中教师应努力引导学生从被动接受知识转为主动探索知识，变“学会”为“会学”。要做到这点，必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，要调动他们的学习积极性和主观能动性，让他们主动参与教学活动中来，从而形成以学生思维为核心、能力为目标、育人为目的的素质教育教学模式。在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。首先,教师要善于发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，起到指导作用，以达到“导”到关键上的目的。其次，在指导课前预习，划出重

4、难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处地讲解,这时学生的思想集中，听讲认真，可收到最好的效果。当然，除备好课外，教师还应精心设计，分析哪些材料让学生自学；哪些材料由教师精讲；哪些材料用讲练结合形式进行；考虑精讲火候；研究怎样才能讲深讲透，讲得条理分明，深入浅出，使讲解富有启发性。尤其是培养学生自己找规律，自己做总结，通过独自观察、独立思考、开发智力，发现问题、分析问题、解决问题的能力，让他们真正以“主人翁”的身份积极主动地参与学习活动。3、

5、优化教学方法的结合教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质发展的要求进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学生学习能力素质的全面发展服务。采用“五步教学法”；即：复习、介绍、操练、练习、巩固。在“五步教学法”中，教师的作用，不仅随着各个步骤的变换而改变，更重要的还要根据学生接受程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合。在具体的教学过程中，教师不可能按部就班，也不可能一成不变地进行每一个教学步骤。教师要在“吃透”教材、了解

6、学生、掌握教法的基础上，灵活掌握因材施教的"度”，使师生间感情融洽，相互尊重，配合默契，只有这样，才能顺利进行教学，取得预期的教学效果。二、现行的教育机制、教育现状又是怎样呢？构建素质教育的教学模式，关键在于教师的自身素质。教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是实施素质教育的关键。在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革的发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材,把素质教育渗透于英语教学的全

7、过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动地发展。可实际上，我们教师自身的素质是参差不齐的，这在小学英语教师身上更加明显，小学队伍里本身就有很多转岗培训的新英语教师，他们的教学水平和经验毕竟与师范院校毕业的英语教师有较大距离，对他们要求短时间内极快地提高自身的素质，好象有点苛刻！英语学科的特点决定了学英语的学生更容易两极分化，虽说是在小学阶段，可事实上就是后进生要比语数学科的多，很多学好语数的学生不一定就学好英语，让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英

8、语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，而且如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效也是甚微。还有，中国学生学习外语更有其特殊的地方，我们要问：尽管随着改革开放的不断深入，中国与世界的交往越来越多，英语的运用也越来越广泛，然而我们的学生中到底有多少人真正是对英语感兴趣的，有强烈的自我学习动力的？目前小学阶