【教学论文】小学英语教学浅探【教师职称评定】

【教学论文】小学英语教学浅探【教师职称评定】

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1、小学英语情趣教学浅探萍乡市莲花县高洲乡仓下小学刘添德英语教学在我国已有数十年的历史,随着社会国际化程度的发展,英语教学也越来越受到重视,各种改革尝试几乎没冇停止过。但小学英语教学大而积铺开还只是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至大学显然因是行不通的,如何融合索质教育理念,把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合,探索富于情趣特点的教学新模式,对于当前的小学英语教学具有极其重大的理论探索意义和现实必要性。一、小学英语情趣教学的内涵“情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣,乂有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教冇是指教师用

2、自己的教学和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生有情趣的活动。”①小学英语情趣教育实质上是一种情感教育,能动性教育,它要求整个英语教学不但是一种语音、语调、语句的传授和训练,而且是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发和社会交往能力的早期培养。二、小学英语情趣教学的目的和意义1、“小学英语情趣教淫,旨在通过教学结构,教学方法等方而的研究和探索,以迎合小学生性格心理特征为起点,致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培养学生英语

3、学习兴趣,帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学口标。分析和研究英语教学过程情趣化的可行性和主要实施方法,以及情趣化教学对教师能力素质的要求。力求从根本上为捉升小淫英语教淫质量探索一条切实可行、效果明显的情趣化教淫道路.”②2、小学生年龄小,活泼好动,好奇心强,接受能力强,因此,形式多样的情趣教学容易为小学生接受。同时小学生具有感性大于理性,情绪波动大,耐心不足,注意力易分散的特点,情趣教学期望通过生动活泼的教学不断调整小学英语情趣教学浅探萍乡市莲花县高洲乡仓下小学刘添德英语教学在我国已有数十年的历史,随着社会国际化程度的发展,英语教学也越来越受到重视,各种改革尝试几乎没

4、冇停止过。但小学英语教学大而积铺开还只是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至大学显然因是行不通的,如何融合索质教育理念,把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合,探索富于情趣特点的教学新模式,对于当前的小学英语教学具有极其重大的理论探索意义和现实必要性。一、小学英语情趣教学的内涵“情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣,乂有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教冇是指教师用自己的教学和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊

5、重、爱护和引导,使学习成为学生有情趣的活动。”①小学英语情趣教育实质上是一种情感教育,能动性教育,它要求整个英语教学不但是一种语音、语调、语句的传授和训练,而且是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发和社会交往能力的早期培养。二、小学英语情趣教学的目的和意义1、“小学英语情趣教淫,旨在通过教学结构,教学方法等方而的研究和探索,以迎合小学生性格心理特征为起点,致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培养学生英语学习兴趣,帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学口标。分析和研究英语教学过程情趣化的可行性和主要实施方法,以及情趣化教学对教师能力素质的要求。力求从

6、根本上为捉升小淫英语教淫质量探索一条切实可行、效果明显的情趣化教淫道路.”②2、小学生年龄小,活泼好动,好奇心强,接受能力强,因此,形式多样的情趣教学容易为小学生接受。同时小学生具有感性大于理性,情绪波动大,耐心不足,注意力易分散的特点,情趣教学期望通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点,吸引学生注意力,从而获得较好的教学效果,应该说是因材施教的正确方向,具冇广阔的研究和实践前景。三、对小学英语情趣教学的探索我们认为小学英语教学中情趣教育的主要矛盾是:教师的教学目标、内容、方法是否与学生的心理需要相吻合。为了解能够促进小学生在英语课上积极学习的心理需要,我们进行了调杳。调

7、查中发现,小学生对英语课的要求是(以得分多少为序):①教师授课幽默,课堂气氛轻松;②教学内容丰富充实;③教育形式活泼多样;④能发挥学生的想象力。我们又发现,五项最受小学生欢迎的游戏类型是(以得分多少为序):①快速反应;②竞赛评奖;③角色扮演;④听说训练;⑤师生对话。调查结果使我们意识到,小学生对英语学习冇寻求知识、获取成功、发挥创造、享受欢愉和欣赏美感的心理需要。因此,我们在探索中,从教学氛围、教学内容、教学方法、教学活动等多方面对英语课进行了改革,并提出了以下具体要求:(一)、营造良好的英

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