《统计》教法建议.doc

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1、教法建议复式条形统计图是在学习了单式条形统计图的基础上进行教学的.学生对复式条形统计图的学习，实际上是对单式条形统计图的有关知识进行巩固与扩充.因此，在教学设计上可以运用知识的迁移，引导学生从已有知识出发，主动参与新知的探索与学习，从而完成统计数据、制统计图、分析统计图的过程；并放手让学生分组讨论、合作探索，提高学生学习的效率.设计本课可从以下几方面着手：1.创设情境，引起统计兴趣.学生对“同学们喜欢吃的水果情况”比对教材提供的“某地区城乡人口情况”更为熟悉,更有亲切感，对数据的收集与整理更有兴趣.因此本

2、课可以贴进学生生活情境的材料作为开展统计活动的素材.2.合作探索，探究制作方法.学生在收集好数摞，并用统计表记录之后，教师可精心设问，从而引起学生要制作条形统计图来表现数据的欲望.然后引导学生在小组讨论与全班讨论小，对单式条形统计图的制作方法进行改造，增加图例，初步明确复式条形统计图的制作方法.最后让学生通过动手绘制，掌握制作复式条形统计图的方法与步骤.3.自主思考，分析统计图.注意给学生独立思考的机会，使之开动脑筋，从不同的角度观察统计图、分析统计结果,从中了解多种信息，提出各种问题，作出一定的推断与预

3、测.