《秋天的收获》教法建议.doc

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1、“秋天的收获”教法建议在课前了解秋季有哪些果实成熟，了解的办法可以多种多样，例如：可以从互联网上了解；可以问家长；可以参考书籍看电视；也可以和家长一起到出间、果园亲自参与一些简单的劳动。搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语，准备i些秋季的果实。课的开始可以用小游戏引入，老师准备一个盛放着秋季果实的篮子，上面盖上盖子，请一名同学不能用眼睛看把手伸到篮子里摸一摸，说一-说摸到的果实的形状、大小等，请其他同学根据他的叙述，猜猜这是什么？然后拿出该物品核对,猜对了给予奖励。通过这个游戏激发了同学们的学习兴趣，也

2、引出了秋天的果实的话题。请同学们汇报秋天的果实有哪些，有的同学说的可能不正确，但老师要鼓励学牛发表自己的意见，接下来可以用辨析的方法解决这个问题（有关课件见媒体素材）。在这里要提示同学们，由于科学技术的发展和温室大棚的出现，有些果实可以一年四季每季都结果，我们不论在什么季节，想吃到什么水果、蔬菜，都是不难办到，使同学们体会到还是人的本领大。同时也向同学们进行祟尚科学、尊敬劳动人民的教育。老师可以找一些有关秋天收获的录像，指导同学们看录像，并请参加过采摘的同学结合自己的亲身体会，说说口己是怎样釆摘的？

3、当吋心情怎样？吃着口己亲手采摘的果实有何感想？引导同学们体会获得果实的艰辛，和获得果实后的喜悦。从而更加激发起同学们热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。将同学们分成4—6人一组，每个组员带一两种果实，首先请同学们把自己所带来的果实按水果、蔬菜、粮食、干果来分类，如果有的同学不知道自己的果实是属于哪一类，可以请同学们帮助他，如：白薯、红薯应属于粮食类，葫芦是和我们做菜吃的西葫芦是一个科H的，应屈于蔬菜类等。在同学们对这些秋天的果实有了初步的了解后，可以请同学们将自己组的果实进行自由分类，老师鼓励同学们用和别

4、人不一样的方法分类，但要说出理由，如：可以按颜色分，按大小分，按软硬分等，培养他们的探究精神°为了让同学们能进一步从果实的味道上感知果实的不同特点，可以设计一个品尝丰收果实的环节，让同学们在品尝的过程小，进一步体验收获的快乐与喜悦。在活动过程屮，老师要善于发现发牛在同学们屮的某些现象，如：在品尝到自己不爱吃的果实吋，只吃一两口就把剩下的果实扔掉。老师要适吋引导，将思想品徳教育融入到同学们的牛活屮，落实到实处。